七年级语文上册 第二单元 第5课《风筝》教案3 （新版）鄂教版-（新版）鄂教版初中七年级上册语文教案.doc

风筝姓名小组班级分组课题风筝课型学习目标1、 整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、 阅读理解文中重点句子的深刻含义。3、 感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习 鲁迅的自省精神。重难点1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、阅读理解文中重点句子的深刻含义。学案导学笔记【知识链接】1、 题目解读鲁迅先生的风筝这首散文诗，回忆的是兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情更加沉重，都洋溢着浓浓的同胞手足之情。2、走近作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说，他有小说集呐喊、彷徨；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；中篇小说阿Q正传；还有其他杂文集等。3、相关资料野草是鲁迅先生的散文诗集。1927年北京北新书局初版。收入19241926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。风筝写于1925年1月24日，这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年2月2日出版的语丝周刊第12期，后来由作者编入散文诗集野草。4、关于散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。【自主学习】1、 给加点字注音：蜈蚣（）（） 伶仃()（）憔悴()（）诀别()点缀（）嫌恶()瑟缩()苦心孤诣()虐杀()堕下去()宽恕() 2、文学常识填空风筝的作者是 ，原名 ，字 ， 人。我国伟大的 、 、 。代表作有：散文集 、散文诗集 、小说集 、 、杂文集 、 。风筝选自 。 3、结合语境理解加点词的意思。（1）四面都还是严冬的肃杀。（2）这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。（3）失了色瑟缩着。（4）又有什么宽恕之可言呢？【合作探究】4、 篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受？5、 文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”，具体指什么?6、 我懂得游戏的意义后，心情沉重，总想补过，这说明什么？7、 “我”讨弟弟的宽恕，弟弟全然忘记了，为什么“我”的心情反而“只得沉重着”？8、 末段的语句怎样理解？为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀？为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”？【能力提升】1、 名句填空（1）国破山河在， 。杜甫春望（2） ，长河落日圆。王维使至塞上2、 名著阅读（1）水浒传中大闹野猪林的是哪位好汉？他帮助的人是谁？（2）水浒传中，武松醉打过的人是谁？3、 属对练习（1）清风有意难留我 （2） 饱读诗书4、诗欣赏：风 筝（清高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yun)怀潍县郑板桥纸花如雪满天飞，娇女秋千打回围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。教学（后）反思：