收藏 分销(赏)

八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

上传人:s4****5z 文档编号:7876973 上传时间:2025-01-24 格式:DOC 页数:11 大小:8.47MB
下载 相关 举报
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc_第1页
第1页 / 共11页
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc_第2页
第2页 / 共11页
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc_第3页
第3页 / 共11页
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc_第4页
第4页 / 共11页
八年级政治上册 第一单元 第1课 相亲相爱一家人教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

1、第一课 相亲相爱一家人一、家,温馨的港湾 教学目标1.情感、态度、价值观:引导学生感受家庭的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。2.能力:培养学生与父母之间理解与沟通的能力。3.知识:使学生知道父母给与了自己生命,父母抚养教育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。教学内容分析本项目内容主要是引导学生感受家庭生活的温暖,体会父母的养育之恩,教育学生在生活中用实际行动孝敬父母、回报父母。本项目内容包括两个层次。第一层次:“我有一个温馨的家”,引导学生通过回顾自己的家庭生活,感受家庭的温暖,认识家庭在个人生活、成长中的重要

2、作用。这一层次主要在于让学生感受到家庭中的亲情和关爱,以情感渲染为主。第二个层次“不忘父母养育恩”,在第一层次情感铺垫的基础上,引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳,教育学生热爱父母,孝敬父母。这是本项目的核心内容,引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩,激发学生孝敬父母的积极情感是本课的教学重点。培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯,真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动是本课的教学难点。在当今社会,独生子已是众多家庭的选择,他们从小就过着衣食无忧的生活,很少去考虑家长的难处,觉得家长对待自己的那一套是天经地义的,很少有机会为生活中的亲情而感动。也正因为如此,他们身上有着不少

3、的自私自利,以自我为中心,不顾家人和别人的感受已是他们身上的一大特点。 教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会家庭的亲情和温馨,感受父母对自己的爱,从而学会感恩父母,孝敬父母。课堂按照“感性理性感性”的认知规律,联系社会热点人物,结合学生生活实际,坚持“触情生情”、“以情促情”的原则,充分发挥教师的“煽情”作用,注重学生的情感体验,强调学生的自主感悟与合作交流,帮助学生真正体会父母的养育之恩、培养感恩父母的情感,从而内化学生的体验,升华学生的思想,让学生真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动,学会感恩。教学设计按照“情景赏析、自主感悟师生互动、合作探究走进生活、学以致用

4、学后反思、提高升华”四环节,通过“我说我家我爱我家”以及“父母爱我我爱父母”的顺序,环环相扣,努力完成“激情明理导行”三步曲。教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段,密切联系学生的生活经验,采用生活化的教学模式,引导学生实现“知、情、意、行”的转变。1.案例教学。对于父母的养育恩和怎样以实际行动孝敬父母的内容,采用大量典型案例,让学生在案例中思考感悟。 2.情境教学。通过照片展示、DV片段、背景歌曲、配乐朗诵等形式,营造情境和氛围,让学生体会家庭的温馨和父母的爱。教学流程课前播放背景音乐张惠妹的家路(设计意图:通过创设音乐情境,营造情感氛围,激发学生兴趣,使学生尽快进入上课状态。)环节一:情境赏

5、析,自主感悟教师:同学们好!轻松愉快的暑假生活不知不觉中结束了,我们又从家庭生活步入学校生活,由于经历过一年的学校寄宿生活,我们在暑假里也许对家有了更多的感悟和体会。课件1展示:动画FAMILY 思考:FAMILY的汉语是什么?谈谈你对家的看法。(设计意图:通过播放播放动画FAMILY,让学生在动画中感悟家的内涵,引发学生的思考。)教师根据学生的回答自然导入:是啊,家里有爱我们的爸爸和妈妈,家里充满了快乐和幸福,家是温馨的港湾。这节课我们就来共同学习和感受家的温馨。课件2展示:课题第一单元 让爱驻我家第11课 相亲相爱一家人 一、家,温馨的港湾环节二:师生互动,合作探究活动一:我说我家教师:我

6、们都有一个家,我先给同学们介绍一下我的家。我的老家在农村,虽然还是瓦房,虽然还很老旧,虽然我们兄弟三人在城市都有了自己的小家庭,但那老家依然是我们魂牵梦绕的地方,是我们永远的牵挂,因为那里有我们的爸爸妈妈,所以永远是我们的家。我们虽然工作在外,但总是常回家看看,照片是去年春节照的,12口人的大家庭充满了欢笑和温馨。相信大家也都有关于家庭温馨的故事?请说出来与大家共享。课件3展示:我说我家说出最能体现自己家庭温馨的一件事,与同学们共享你的家庭幸福生活。(设计意图:教师通过展示自己的家庭生活照片,充满深情地介绍自己的家,抛砖引玉,激发学生对家的回忆和感悟。)学生通过介绍自己的家庭生活,说出自己对家

7、的理解和认识。教师:是啊,家是一个充满亲情的地方,家庭生活的点点滴滴,都体现了浓浓的爱意。(教师有感情地说)家,对我们而言,是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。家是我们温馨的港湾。课件4展示:温馨提示第11课 相亲相爱一家人 一、家,温馨的港湾1.我有一个温馨的家教师:是谁给予了我们生命,是谁陪伴我们成长,是谁对我们最了解,是谁对我们最关心?这两则视频也许会给我们答案。活动二:我爱我家课件5展示:父母爱我2013年开学第一课:邓亚波是一位加油站女工,作为单亲妈妈,她为了给自闭症儿子开发智力,11年里坚持看视频自学弹钢琴、再手把手教给儿子,当初连话都不

8、会说的小威如今除了能弹奏多首中外名曲外,还能进行基本的聊天、为大家唱歌。公益广告:爸爸把饺子放口袋留给儿子:一个失智老人慢慢失去了记忆,甚至连自己的儿子也不认识,但身为父亲的他却没有忘记在餐厅打包一份儿子爱吃的饺子。(设计意图:通过播放“2013年开学第一课”和“公益广告打包篇”,让学生在情境中体会父母的爱。)教师:“母爱似海,父爱如山”,视频中的妈妈和爸爸的行为让我们为之感动。也许我们的父母没有惊天动地的举动,没有象视频中这样典型,但是,他们都有一颗“可怜天下父母心”,让我们闭上双眼,默默地去回忆生活的点点滴滴,体现父母对我们的爱。让我们共同分享父母给予我们的爱,进行真情的告白。看哪位同学感

9、受到的父母的爱最多、最真挚、最感人。课件6展示:真情告白真情告白:“父母的爱,你感受到了吗?”请同学们互相交流在成长的过程中,父母做的一件令我感动的事!父母对我们的爱主要体现在哪些方面?(设计意图:通过学生说在成长过程中父母做的一件令自己感动的事,让学生感受父母对自己的爱。教师要留给学生充足的时间进行真情告白,让更多的同学进行发言。)学生进行真情告白,说父母令自己感到的事。教师要及时引导学生说这件事为什么让自己感动,自己当时的心情是怎样的,不断激发学生内心的感受,并安慰好学生的情绪。教师:“几多关爱几多情”,父母对我们的恩情是永远都诉说不完的。请同学来总结一下父母对我们的爱主要体现在哪些方面?

10、学生结合真情告白的内容进行归纳总结,教师及时进行评价和展示。课件7展示:温馨提示父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱;父母赋予我们生命;父母哺育我们成长;父母教我们如何做人。教师:父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱,父母不仅赋予了我们生命,含辛茹苦哺育我们成长,而且还教我们如何做人。唐代诗人孟郊在游子吟中写到:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。课件8展示:游子吟谈谈自己对游子吟这首诗的理解。(设计意图:通过展示游子吟这首诗,让学生进行有感情的朗读,激发学生的内心情感,领会我们自古就非常注重孝道,从而体会孝敬父母是中

11、华民族的传统美德。)教师总结归纳:孝敬父母不仅是中华民族的传统美德,而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。2013年7月1日起施行的新修订的中华人民共和国老年人权益保障法明确规定:家庭成员应当关心老年人的精神需求,不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老年人。”孝敬父母是做人的本分,也是法律规定子女应尽的义务。“谁言寸草心,报得三春晖”这个被追问了千年的话题,他们做出了回答。课件9展示:我爱父母感动中国人物视频:陈斌强“绑”着妈妈去上班。中国新闻网2013年5月19日以90后女孩与父相守12年因父病重放弃高考为题,报道了本应留在教室为即将到来的高考做最后冲刺

12、的王雨潇,却因父亲病重而选择守候在父亲病床前放弃高考这一新闻。(设计意图:通过播放2013年感动中国人物:陈斌强“绑”着妈妈去上班,以及同龄人王雨潇与父相守12年,因父病重放弃高考的事迹,给学生情感的震撼,为学生孝敬父母树立榜样。)教师:在生活中有许多向陈斌强、王雨潇这样孝敬父母的感人事迹,但是也有这样一些观点。这是我无意中听到几个同学在谈论自己的父母。课件10展示:生活聚焦前段时间,我听到几位同学在聊自己的父母。有的说:“父母只要管好我的吃饭、穿衣就行,其他的不准他们管”; 有的说:“我的衣服都是妈妈洗,反正她下岗在家,闲着也是闲着”; 有的说: “我必须用名牌东西,不是名牌,家长买了也不用

13、”;有的说:“别提我妈了,家庭主妇一个,什么都不懂” 自己是怎样看待他们的观点的?你认为孝敬父母应该怎么做?(设计意图:通过联系学生的生活实际,让学生对同学的言行进行辨析,提高学生的认识,引导学生学会如何孝敬父母。)学生回答。教师总结归纳展示。课件11展示:温馨提示孝敬父母就要尊重父母,热爱父母,回报父母。就要做到在日常生活中对父母要有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分要求。环节三:走进生活,学以致用教师:孝敬父母不能停留在口头上,而应体现在实际行动中。让我们用实际行动践行孝敬父母。课件12展示:生活剧场A剧:与父母共进晚餐时,

14、看见自己最喜爱的龙虾,我 B剧:妈妈生病卧在床上,我说说自己会怎么做,前后左右4人一小组进行讨论,首先选定角色,然后再设计情节,并现场模拟表演出来。(设计意图:通过展示生活情境,让学生在具体的情境中把孝敬父母落实到实际行动中。)教师:希望同学们都能挑战自我。同学们可以下位选择自己的最佳拍档,呆会儿看哪一小组演绎得最精彩?五分钟准备学生分组讨论,设计剧情和行动,并进行展示。老师播放音乐烛光里的妈妈,并参与学生的讨论,进行引导、组织和点拨。教师:哪一个小组表演A剧?掌声有请!(学生小品表演,老师及时评价)A剧:“好菜先尽爹娘用”。难得有这份孝心。龙虾甜,做父母的心更甜啊!B剧:这位演儿子的同学请留

15、步,老师想现场采访一下:为什么设计了这样一个情节来表演呢?(学生回答)谢谢!看来,我们班的同学真是“孝星灿烂”啊,没有这份孝心,是表演不出这种真情实感出来的!通过刚才同学们精彩的情境表演,我们懂得了:孝敬父母不能停留在口头上,而应体现在实际行动中,表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够,还必须有孝行!环节四:学后反思,提高升华教师:时间虽然短暂,但是同学的表现让我很感动,我从同学们身上学到了很多。相信同学们也有很多的感触。让我们一起进行反思:课件13展示:学后反思1.通过学习我知道了2.在孝敬父母方面我还存在的不足有(设计意图:通过学会反思,让学生对所学知识进行反思,从而自我建构和内化,达到

16、情感的提升和升华。)教师寄语同学们,古人说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”我们一天天在长大,而我们的父母在一天天衰老,与其决心做一个明天的孝子,不如从今天开始,从小事做起,关心父母,体贴父母,孝敬父母。让我们怀着一颗感恩的心,把真挚的孝心化作无声的孝行,让我们一起祈祷,愿天下的儿女都不忘父母的养育之恩,愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。最后让我们在一曲感恩的心中结束这节课。 (设计意图:通过教师饱含深情的话语和丰富的肢体语言,在歌曲中再次激起学生发自内心的情感流露,掀起最后一个高潮。)附:板书设计第一单元让爱驻我家第1课 相亲相爱一家人一、家,温馨的港湾1.我有一个温馨的家2. 不忘父母养

17、育恩(1)父母爱我(2)我爱父母课堂检测一、我来选择1.带着生病的父母上大学的王东雪说:“20多年来父母陪在我身边,把全部的爱和一切都给了我,如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。”对这句话理解正确的是( )A学会与父母交往,化解矛盾 B父母对我们的爱是有条件的C子女要懂得感恩和孝敬父母 D当父母有因难时才给予帮助2新修订的中华人民共和国老年人权益保障法于2013年7月1日起施行。该法明确规定:家庭成员应当关心老年人的精神需求,不得忽视、冷落老年人。“与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老年人。”上述规定( ) A表明孝敬父母已经成为子女的法定义务 B有利于进一步弘扬孝亲敬长的传统

18、美德 C要求成年子女只需要在精神上慰藉父母 D能够从根本上解决我国面临的养老问题二、情境分析2012年8月13日,全国妇联老龄工作协会调办、全国老龄办共同发布了“新二十四孝”。其中包含:“经常带着爱人、子女给父母回家”、“亲自给父母做饭”、“支持父母的业余爱好”、“教父母用电脑”、“支持单身父母再婚”、“父母的零花钱不能少”、“为父母购买合适的保险”(1)结合材料和教材相关知识,分析 “新二十四孝”出台的必要性。(2)结合教材相关知识,概括“新二十四孝”对孝敬父母的要求。课堂检测参考答案1C 2B3(1)我国逐渐进入老龄化社会,赡养和关心老人已经成为社会普遍关注的话题,颁布“新二十四孝”正是这

19、一时代的产物。孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。 (2)孝敬父母就要尊重父母,热爱父母,回报父母。就要做到在日常生活中对父母要有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分要求。课外作业请仔细观察生活,看一看父母每天都为我们做了哪些事情?体会在我们成长的道路上,父母为我们付出的心血。请向自己的父母表达自己的孝心,比如为父母送一份自己制作的小礼物,为父母洗一次脚,每天晚饭后负责洗碗等等,以实际行动向父母表达自己的孝心。 教后反思本项目内容主要注重对学生的情感教育和行为践行的指导,在学习时我注重通过创设生

20、活情境,让学生在情境中去感受家的温馨,体会父母的恩情,从而感恩父母、回报父母、孝敬父母。在课堂上,教师的语言要有激情和感情,要能感染学生,触动学生心灵,引发学生产生共鸣,激发学生的内心情感。 “真情告白”环节有的学生能通过具体的生活细节感受到父母的恩情,在表白时热泪盈眶,但也有的学生对父母只感受到对父母的教育,特别是唠叨的厌烦,而没有感受到父母的关心和爱护,教师要对学生的发言进行及时的疏导和纠正,让学生真正感受父母爱的不同表达方式。 二、学会与父母沟通教学目标1情感态度价值观:正确认识父母对自己的关爱和教育,理解父母,尊重父母,积极主动与父母沟通。2能力:学会克服自己的“逆反心理”,提高自己与

21、父母平等沟通的能力。3知识:了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的方法、技巧。教学内容分析本课时是第一单元第一课第二个项目的内容,主要引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上,克服自己的“逆反心理”,学会与父母平等沟通。该项目由两个层次组成。第一个层次“影响与父母沟通的原因”,通过事例及学生自身的表现,总结出影响与父母沟通的原因,为学会与父母平等沟通提供认知基础。第二个层次“搭建心灵沟通的桥梁”集中引导学生探讨如何改善与父母的关系,学会与父母主动、积极的沟通。前一个层次是教学的难点。后一个层次是教学的重点。教学设计思路本节课主要以晓冉日记为线索贯穿整堂课,让学生在事例中师生互动找出影响

22、自己与父母沟通的原因,了解“逆反心理”,掌握与父母沟通的方法。生活在线中呈现生活中出现的真实案例,与时事交接,与生活交接,了解时事的接触上感悟更深刻的道理。教学主要围绕“影响与父母沟通的原因”-如何与父母沟通两个方面展开。具体通过“情景导入,自主感悟师生互动,合作探究走进生活,学以致用成果交流,收获平台深情寄语,情感升华”等环节实施教学。教学方法与策略运用多媒体教学手段,采用事例,让学生参与讨论,注重学生情感的培养。教学过程环节一:情境导入,自主感悟活动一:【心理诊所】晓冉日记1上初中后,我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家,爸爸和妈妈还和往常一样,问我的学习情况。自己也想跟他们说说

23、我的心里话,向他们汇报自己的学习情况。可是话一出口,就变了味道,让爸爸妈妈非常不高兴,影响了我和他们之间的交流。唉,现在我的心里别提有多烦了,我也好恨自己太笨!【谈一谈】:晓冉和父母间出现了什么问题?你是否也有类似的经历和感受?学生:交流自己的内心感受。教师引导:晓冉的烦恼来自于与家长缺乏沟通和交流所致,让我们一起通过今天的学习,了解如何与父母正确、有效地进行沟通。(多媒体出示课题:学会与父母沟通)(设计意图:以初中生晓冉的日记导入本课,拉近情节与学生们的心灵距离,同时以故事形式导入,吸引学生注意力,顺利过渡到本课的学习)环节二:师生互动,合作探究(一)影响与父母沟通的原因活动二:【爱的冲突】

24、晓冉日记2昨晚和爸妈大吵了一架,这是有生以来头一次的“大规模”吵架,上网是导火索,结果炸弹就这样引爆了。我不明白他们为什么总是要干涉我的行为,总要我按照他们的意志走?我不是躯壳,我有灵魂我会感觉,我有大脑我会思考。他们总喜欢教训我:“我像你这么大的时候,已经一个人背着褥子跑到黑龙江上山下乡去了。”可他们也不想想,我和他们毕竟是出生在不同年代的人,和他们也有着不同的理想,也许我们现在的标新立异,在他们眼中只能叫“混账”。年龄的差距所产生的沟壑越来越深,越来越大,好似东非大裂谷,已经成为了家里的奇观!【议一议】:影响我们与父母沟通的原因有哪些?学生思考讨论,充分发言。(设计意图:在初步熟悉了同龄的

25、晓冉和我们一样与父母有矛盾的相似经历后,再次展示晓冉和父母的矛盾进一步升级,吸引学生注意力,同时思考他们之间矛盾的原因)名人名言:当我7岁时,我感到我父亲是天底下最聪明的人;当我14岁时,我感到我父亲是天底下最不通情达理的人;当我21岁时,我忽然发现我父亲还是很聪明的。 马克吐温教师引导:马克吐温的话是青春期心理发育过程的真实写照,正是由于青春期“逆反心理”,天底下最聪明的父亲也就成了天底下最不通情达理的人。除此之外,我们与父母是两代人,在生活阅历、思维方式、处事方式等方面有着较大差异,也会影响我们同父母的沟通。(设计意图:通过漫画及自己身边发生的事例,师生间相互交流,归纳出影响与父母沟通的原

26、因,同时也可以锻炼学生们积极大胆地表达自己的观点,提高学生的积极性)指点迷津一:影响我们与父母沟通的原因有:青春期心理发育的特点尤其是青春期“逆反心理”;子女同父母间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通;两代人在生活经历、家庭观念、思维方式、行为习惯等方面的差异。(二)搭建心灵沟通的桥梁活动三:【爱的抱抱】晓冉日记3今天是周末,像往常一样,我打开电脑,想和朋友们聊天放松一下,但很奇怪的是,好友们都不太愿意理睬我了,以前他们不是这样的啊,我很纳闷,经过再三追问好友才知道,原来是妈妈自动登录了我的QQ,给我所有的好友发信息让他们最近不要联系我,以免影响到我的学习,否则就告诉他们的家长。我觉得我简直

27、要疯了,妈妈也太不尊重我了吧,她已经不止一次干涉我交朋友了,还振振有词的说怕我结交坏孩子,让我别不知好歹。天哪!我要崩溃了!我该怎么办?【想一想】:晓冉该怎么办呢?学生思考交流(设计意图:用进一步升级的亲子矛盾带给学生新的讨论点,并通过解决这一步步升级的矛盾达到学会与父母沟通的目的)情境再现当观点与父母不一致时,哪种态度有助于解决矛盾冲突?态度一:反抗与逆反,父母说什么,我就反对什么,不顾父母反对,我行我素。态度二:顺从,慑于父母威严,不敢反抗,可心里很不舒服。态度三:逃避,从不和父母说心里话,父母问什么,敷衍了事。态度四:?学生思考讨论,给出选择并阐述理由,由此帮晓冉解决烦恼。教师引导:沟通

28、障碍的存在不仅是你们的烦恼,也是父母们的苦恼。有一位母亲就曾发出如此感慨:“我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来”。一句话道出了多少父母在与子女们沟通上的难言与无奈?既然已经知道了与父母难以沟通的原因,我们就应该主动学会与父母沟通,并掌握正确的方法。2.心灵导航学会多观察了解父母;学会多一分付出感恩父母;学会不提过分要求体谅父母;学会换位思考理解、宽容父母;学会赞赏父母、帮助父母;学会虚心接纳父母正确的意见认真聆听父母;学会多谈心交流,求同存异释放自我。(设计意图:以情景再现让学生作出选择并给出化解爱冲突的心灵导航,使学生掌握更多与父母沟通的方式,从而达到帮助晓冉解决一步步

29、升级的矛盾)活动四:细数你的好我们平凡的父母,也许贫困,也许普通,也许沉默,也许唠叨。但是,他们却用朴实的语言教我们做人的道理,用踏实的作风潜移默化地影响着我们。让我们从这一刻起,不再抱怨,从心底细数他们的好。准备精美的信纸,写下父母为自己做的点滴小事,写出想对父母说的真心话。(设计意图:让学生深刻体会父母无私的付出,以寻求更多更好的亲子沟通方式)指点迷津二:如何搭建心灵沟通的桥梁学会与父母沟通就要理解自己的父母;学会与父母沟通要尊重自己的父母;学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法环节三:走进生活,学以致用活动五:【时事对接】儿子贪玩母亲选择轻生2013年3月30日凌晨1点多,一位年龄约40多

30、岁的刘姓女士坐在巫溪县赵家坝明珠广场桥(白杨河段)的护栏上,边打电话边哭。几个年轻人见状,上前劝说刘女士不要做傻事。在她心情平复后,劝说围观的市民纷纷离去。让人没想到的是,惨剧还是发生了。没过多久,在附近吃夜宵的徐先生发现刘女士的情绪越来越激动。夜深人静,徐先生很清楚地听到刘女士说出最后一句话:“儿子,你一天都慢慢玩,妈妈先走了。”随后,刘女士纵身跳下河里,桥上只剩下一部手机。(设计意图:联系时政要闻中与本课密切联系的真实案例,引发学生更深层次的思考,同时给学生以深刻的警醒,使他们铭记教训,在与父母发生矛盾时要学会主动沟通。)环节四:成果交流,收获平台要点整理:通过本堂课的学习,我掌握的基本观

31、点有:_情智闪烁:学完本课后,我对将来与父母的共同生活这样打算:_交流评价:通过与老师和同学们的交流,我认为: _环节五:深情寄语,情感升华人的生命是有限的,在我们一天天长大的同时,岁月的刻刀却无情地在父母的脸庞上留下了一道道深痕,父母健在是我们一生最宝贵的财富,有父母的爱是我们一生最大的幸福。想起父母曾为我们付出的点点滴滴,也许你会为自己的任性感到惭愧,为自己的自私感到后悔,那就让我能学会以爱的方式与父母交往,以孝的行为跟父母交流。希望同学们一定要珍惜同父母相处的日子,理解、尊重父母,以实际行动孝敬父母,和父母高高兴兴地度过生命中的每一天!播放歌曲懂你,结束本堂课!(设计意图:以深情的语言让

32、学生感悟父母的辛劳,以深情的歌曲让学生体会父母的不容易,拉近与父母的距离。)课堂检测一、 我来选择1欣赏漫画你们少管我,对漫画中中学生的行为认识正确的是 ( )处于青春期产生了逆反心理父母的做法肯定是不正确的独立意识增强,希望摆脱父母的监护需要学会理解和尊重自己的父母A B C D2学会与父母沟通就要尊重自己的父母。尊重自己的父母就要 ( )自己提出意见和建议,在与父母交谈时要注意说话语气和分寸 尊重父母的个性,欣赏父母的优点 与父母发生意见分歧时,不能采取回避、疏远、顶撞的状态 与父母发生矛盾和冲突时,要作出必要的让步和道歉 A B C D 二、请你回答3小强家庭比较贫困,母亲为他的成长倾注

33、了心血,对他的要求也极为严格、规定小强每天早晨5点半必须起来读书,晚上10点半之前不能睡觉。今天早晨妈妈催她起来读书时,他脾气非常暴躁,对母亲恶语相加,说她:“吃饱了没事干,唠唠叨叨的,我这么大了,以后学习的事用不着你管”(1)结合所学知识,谈谈影响子女与父母沟通的原因有哪些? (2)谈谈子女与父母如何搭建心灵沟通的桥梁?课堂检测参考答案:1C 2A3(1)主要原因在于:青春期的心理特点,同学们正处于心理上的“断乳期”;逆反心理;父母和子女间的矛盾、误解;父母与子女间的差异等。(2)学会和父母沟通就要理解自己的父母;尊重自己的父母;掌握与父母沟通的技巧和方法,如主动交流、主动道歉、开展一些有利

34、于沟通的活动如旅游、体育活动等。 课外作业每个学生根据自己的实际,制定一份亲情计划。(设计意图:让学生联系实际自我反思,确定目标,进行自我教育)附:板书设计学会 青春期的逆反心理与父 影响与父母沟通的原因 子女与父母之间的矛盾、误解母沟 子女与父母之间的代沟通 理解自己的父母 搭建心灵沟通的桥梁 尊重自己的父母 掌握一定的技巧、方法教学反思本堂课以晓冉日记为线索,由晓冉和父母不断升级的矛盾为目标设定教学过程,并在其中穿插情境再现和心灵导航等为解决晓冉的家庭矛盾提供依据,也使学生更深刻的理解、掌握与父母沟通的方法。在组织学生讨论中,应注意方法点拨,让学生结合日常生活中的实例,交流自己平时是如何与父母沟通的,采用了哪些方法和技巧。将自己的总结成果在小组内进行交流,进行思维碰撞,互相借鉴,共同提高。

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服