资源描述
新学校 新同学
一、教学目标
1．情感、态度、价值观目标:
(1)充分认识并面对初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，满怀信心地迎接初中生活。
(2)珍惜同学友谊，积极培养自己热情开朗的性格，以积极的心态与同学友好相处，对新的学校和班级产生热爱与归属感。
2．能力目标:
(1)初步培养学生相应的交往和沟通能力，与新同学融洽相处。
(2)面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
3．知识目标:
了解自己所在的学校、班级和同学，珍惜新的友谊。
二、教学重、难点
教学重点：引导学生调整心态，尽快适应中学生活。
教学难点：珍惜新友谊。
三、教学过程：
导入：
师：新同学 新环境 新老师 新集体 新任务……如今同学们已站在了人生道路上一个新的起点， 那么如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手去探寻答案吧！
活动一：走进新校园
1．说说看你对校园的第一印象？
2．比一比你对校园生活知多少？
生：略
师：进入中学已有一段时间了，我们对校园和学习环境是否有了清晰地了解呢？接下来，请同学和老师一起，进入快速抢答环节。老师充当主考官，我们比一比、赛一赛，看看那位同学对我们的学习和生活环境了解的最为全面。
1．我们学校共有几个校区？
2．去年是我校建校多少周年？
3．我们的教学楼共几层？
4．初一年级办公室在几楼？
5．初一年级共有几个班？
6．你的同桌叫什么名字？
7．生物实验室在哪里？
8．我们班的跑操口号是什么？
9．我们班主任姓什么？
10．我们班共有多少男生？
师：通过快速抢答，老师发现同学们对我们的学校和生活环境有了一定的了解，接下来，让我们随老师一起，共同熟悉我们的学习和生活环境
活动二：初中生活新体验
“我是一名中学生了！”新学校、新环境、新同学，给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。下面，就让我们畅所欲言，说出你内心的感受和体验与大家共同分赏！
从同学们的讲述中，我们可以清晰的感受到：初中生活把同学们带进了一个新天地，让我们共同努力，珍惜这个新起点，尽情体验成为一名初中生的快乐吧！
生：略
新学期开始，我是一个中学生了。我感到很高兴，但又感到孤单。高兴的是我走进了中学这个新的环境、新的集体里读书、学习，孤单的是进入这个新的环境、新的集体中，我认识的人很少。
师：这样的感受和烦恼你有吗 ？
刚进入一个新环境，学生之间难免会有陌生感，个别同学还会出现孤独感，这些都是正常的，但是为了能更好的融入到新环境，结交更多的朋友，需要我们主动地与他人交往，在交往中让他人了解自己，自己也积极地去了解他人，建立新友情。
活动三：认识新同学 结交新朋友
(1)请每位学生自制“交友名片”，涉及的内容主要有姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣、特长等。
(2) 收集学生自制的“名片”，可将其编号后统一放在盒子里，让学生轮流抽取。学生抽取后隐去“名片”中的姓名，只选读“名片”中的其他重要内容，让全班同学猜测。
(3) 通过学生的自我描述，有效迅速的记住班级中同学的名字。
回忆一下，全班的第一个同学你是怎么认识的？
班里第一个朋友你是怎么结交的？请将你的友谊经历与大家分享。
生：活动略
师：通过以上活动你可能又认识了一些新同学，新朋友。从今以后你要与你的朋友们共同分享学习生活中的苦与乐，去共同感受成长中的快乐与烦恼。在这个新集体中你不再孤单。
我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
课堂总结：略
师：接下来，我们进入动力加油站，让我们在励志歌曲《我相信》的伴随下，通过呐喊的方式，释放心中对新环境的压力，以积极的心态投入学习中去，在初中阶段取得优异成绩。
（此环节的设置，目的在于帮助学生树立自信心，尽快的适应新的学习和生活。）
新环境是山，
我们是最勇敢的攀爬者；
新环境是河，
我们是最出色的摆渡人；
新环境是沙漠，
我们是最顽强的穿越者；
新环境是荒野，
我们是最坚毅的拓荒人。
迎着高山，我们是路；
面向大海，我们是舟；
穿过沙漠，我们收获希望；
越过荒野，我们得到成长。
我们满怀希望，
我们壮志满腔。
面对新的环境，
我们绝不畏惧，
心连心，手挽手，
共同铸就明天的辉煌！
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