九年级政治第5.6课教学设计人教版.doc

20092010学年度第二学期教学设计初 三 政 治 （九年级第5、6课）【教学目标】掌握中华文化的特点、地位和影响，培育和弘扬民族精神；我国的根本制度；实施依法治国的基本方略；宪法是国家的根本大法；依法行使政治权利，自觉维护国家安全。【教学重难点】中华文化；培育和弘扬民族精神；实施依法治国的基本方略；依法行使政治权利。【教学手段】 多媒体【教学方法】 学生自主探究法、案例教学法、教师指导【教学准备】 课件、课堂练习【教学过程】（一）复习提问并导入新课（二）复习知识点1.中华文明绵延不绝、历久弥新的一个重要原因是： 。2.中华文化是由哪些内容组成的？ 语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理。3.中华文化的特点： ； 地位: 。 影响：不但 ；而且 。4.中华民族有哪些传统美德？ 敬业乐群，公而忘私的奉献精神；天下兴亡，匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高志趣。等等。（联系我国的公民基本道德规范）5.中华民族的伟大民族精神是什么？不同时期分别有哪些表现？以 为核心的 、 、 、 的伟大民族精神。在新民主主义革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神等，在新中国成立后形成了大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等。6.中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的 之源。7.为什么要弘扬和培育中华民族精神？（1） 是民族文化的精髓。（2） 始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（3） 是民族的根， 是民族的魂。每一个中华儿女有责任、有义务弘扬和培育中华民族精神。8.作为中学生，应如何弘扬和培育中华民族精神？（1）最重要的是要结合 ，不断为之增添新的富有生命力的内容。（2）要继承和发扬中华民族的优良传统。（3）要正确面对外来思想文化的影响。（4）做民族精神的传播者、弘扬者、建设者。9.人民行使当家作主权力的机关是： 。10.我国的根本政治制度是： 。 我国的根本制度是： 。11.全国人大与其它中央国家机关关系是什么？全国人民代表大会地位 ， 最大，其它中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。12.全国人大的职权有哪些？ 全国人民代表大会是最高国家权力机关。 其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；决定权；监督权。 13.什么是依法治国？实施依法治国有什么意义？依法治国的基本要求是什么？含义： ；就是 。 意义：是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的要求。基本要求： 、 、 、 。（有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保证。）14.为推进依法治国的进程，最终实现依法治国的目标，请你提出一些合理化的建议？（如何实施依法治国基本方略？）（1）要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；（2）一切国家机关都必须依法行使职权，政府必须 ；（3）人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。15.政府依法行政有什么重要性？（即政府为什么要依法行政？）政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家宏伟目标能否顺利实现。 是依法治国的重要环节。16.宪法规定了国家生活中哪些根本问题？宪法规定了我们国家的性质、根本制度和国家的根本任务；人民代表大会制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。17.我国宪法的构成：序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。18.为什么说宪法是国家的根本大法？ 从内容上看， 。从效力上看， 。从制定和修改的程序上看， 。所以说，宪法是国家的根本大法。19.为什么要维护宪法的权威？（宪法与普通法律的关系是什么？）（1）依法治国的核心是依宪治国。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力。（2）宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法和普通法律的关系被称为“母法”和“子法”的关系。一切组织和公民个人的根本活动准则是宪法。20.我国是人民当家作主的法治国家，人民是国家的主人，一切权力属于人民。我国公民享有广泛的政治权利，如： 、 、 、 、 、控告或检举等权利。21.公民行使建议权、监督权等政治权利的渠道有哪些？ （1） ；（2） ；（3） 。22.公民如何正确地行使建议权、监督权等政治权利？（行使建议权、监督权等政治权利时应注意哪些问题？）（1）要在 允许的范围内正确行使；（2）行使监督权时，应当 ，以 为依据，如实反映情况，必要时出示证据和证明材料；（3）投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。【教学后记】【教师总结】