七年级政治下册《第一单元 第一节 走进公共生活》教学设计 湘教版-湘教版初中七年级下册政治教案.doc

第一节 走进公共生活
【教学目标】
1.情感态度价值观目标：积极参与、融入公共生活，克服自卑与自傲;
2.能力目标：发展观察、感受、体验公共生活的能力;
3.知识目标：知道公共生活的含义、组成，懂得融入公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法。
【重点难点】
重点难点：如何融入公共生活？
【教学方法】
情境教学法、讲授法、合作探究法、小组调查法、讲授法
【学情分析】
对于七年级的学生来说，他们其实已经或多或少地走进了公共生活，比如他们的小学学校生活、社区生活、邻里关系、同学关系等。只是他们还没有觉察而已，或者说根本就不知道这就是公共生活。所以，讲清第一节内容并不是很难，只要教师把盖在学生心灵上的面纱揭开就行，然后，教师再拔高一下，公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。
【教学过程】
Ⅰ.导入新课
“一起分享”我的寒假故事
说一说自己在寒假的所见所闻：去了哪里？见了哪些人？有什么感受？
学生畅所欲言，教师适时跟进：大家小时侯能不能接触这么多人？认识这么多人？接触到这么多空间？通过对比，我们感受到了什么？
生：我们接触的人多了，活动的空间大了……
师总结：在成长过程中，我们从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们也随着生活的扩展而逐渐走向成熟。今天就让我们一起来走进公共生活，共同感受公共生活，学习如何融入公共生活。
板书：第一单元 在公共生活中
第一节 走进公共生活
Ⅱ.新课学习
了解学习目标
见黑板
(一)自主学习，领会新知
见基础训练提纲挈领
(二)合作探究，交流展示
1 什么 是公共生活（定义）？
2 公共生活的范围是什么？
3 为什么要融入公共生活？（融入公共生活的重要性）
4 如何融入公共生活？
（三）知识拓展，迁移提升
师：大家开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意过公共生活中的人和事呢？下面让我们进行一个现场调查。
板书：一、感受公共生活
●生活小调查
调查表见多媒体展示，学生填写调查表并相互交流。
师：请思考，通过与公共生活中的人的接触，你们有什么感悟？
生：我们的公共生活中有很多我们认识的和不认识的人，他们都在默默地工作者、奉献着；
生：在我们的公共生活中，有着勇敢的警察叔叔，辛勤劳作的清洁工人，呕心沥血的教师们。
师总结：人们在一定的空间内进行工作、学习、娱乐、生活，构成了丰富多彩的公共生活。请在课本上找到公共生活的含义，并标注好。
●你说、我说、大家说
学生分组讨论：说出我们的公共生活由哪些空间组成？
生：公共生活空间主要包括学校、社区、网吧、电影院、超市、公园、医院、广场等；
生：我认为公共生活空间还应包含互连网。
师总结：确实，我们的公共生活不仅由我们周围所熟悉的人和事组成，还包括我们周围陌生但又与我们发生联系的人和事，随着科学技术的发展，信息化、网络化的到来，我们的公共生活扩展到了整个的“地球村”。
●看漫画，悟道理
师：漫画中的的故事告诉我们一个什么道理？
生：我们要学会融入公共生活。
板书：二、融入公共生活
师：我们为什么要融入公共生活呢？
生：我们每个人都是社会中的一员，都在公共生活中成长。
生：融入公共生活是我们健康、快乐成长的需要。
师小结：对，花在树则生，离枝则死； 鸟在林则乐，离群则悲。 大雁离群难过关，独条鲤鱼难出湾。 我们每一个人都应该积极融入公共生活，我们应当以什么样的心态融入公共生活？在公共生活中应注意克服什么样的心理呢？请阅读课本第3页电影明星洛依德加油的故事。
●读故事，议一议
师：要想融入公共生活，需要克服哪两种良的心理？
生：自卑、自傲。
师小结：要融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑阴影，又要克服自傲的心态，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。下面让我们一起来了解一些与自卑相关的知识。
●知识超市
多媒体展示：自卑的表现形式及危害，如何克服自卑的心理。
(四)检查测评，巩固知识
见基础训练
(五)学后反思
1 我的收获:__________________________
2 我还存在的疑惑有:__________________________
Ⅲ。课堂小结
师:在《走进公共生活》的学习中，你收获了什么？
生：（略）知识框架见多媒体展示
师总结：生活的天地如此广阔，生活的色彩是如此斑斓。这些生活的美，需要我们用心去感受，用心去体验。愿我们每一位同学敞开胸怀，拥抱生活，自信地走向美好的明天！
【板书设计】

公共生活的含义
感受公共生活
公共生活的范围
走进公共生活 融入公共生活的重要性：健康快乐成长的需要
融入公共生活
克服自卑和自傲的心态，与人坦诚相处

【创新作业】
见多媒体幻灯片显示
【教学后记】
本节课的重点与难点都是如何融入公共生活，对于公共生活的含义、范围。必要性都比较容易理解，对于七年级的学生来说，他们已经或多或少地走进了公共生活，所以，讲清这一节内容并不难，只要教师把罩在学生头上的面纱揭开就行。再经过拔高：生活不仅仅局限学校、社区等。我们的公共生活还是包括整个地球的人类交往与生活，关键是要应用到实际生活中，如何克服两种不良的心理