资源描述
第五课 世界文化之旅
授课人
沈丽娜
课 题
授课时间
班级
8．4
教学方法
自主、合作交流
教具准备
课型
预习展示
教学内容及分析
多元文化地球村介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通
预习检测
1、下列食品中，属于我国重要节日传统食品的是（ ）
（1）麦当劳（2）汤圆（3）水饺（4）月饼
A、1 2 3 B、2 3 4 C、1 3 4 D、1 2 4
2、不同的国家，有不同的节日，如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节，受当地传统风俗的影响，各国的庆祝方式各有特色。这表明 （ ）
A、文化具有多样性和丰富性 B、各国都有很多节日
C、各国都会过圣诞节 D、各国都有自己的代表人物
学习目标
1、知道文化的多样性和丰富性
2、认识到不同民族有不同的文化
3、认识到各国文化应相互借鉴、共同繁荣
4、知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度
重难点
教学重点
了解文化的多样性和丰富性
达标检测
下岗女工兰妹到国外专家布朗夫人家里做保姆工作，开始几天，兰妹做得相当好，很令布朗夫人满意，直到有一天，兰妹照例去清理布朗夫人的卧室，却发现布朗夫人仍在休息。兰妹心想，我还是得按照计划办事，而且我打扫房间并不会影响她休息。热情的兰妹认真地干起活来。这时候，布朗夫人突然醒来发现蓝莓在她的房间里，很惊讶，马上用不是很流利的汉语叫起来：“你来干什么？请出去！”兰妹仍是一片好心，“您接着休息吧，我一会儿就打 扫完了。”布朗夫人提高了嗓门，一字一顿地说：“请——你——出——去！”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，怎么这种态度。她心想，不是你叫我按时打扫吗？满肚子委屈地走了。
（1）导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么？
（2）为了避免以后发生此类不愉快的事情，兰妹应如何做？
教学难点
理解不同文化导致行为方式的差异
教学问题诊断分析
针对面对经济全球化的迅猛发展，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，涉世未深的学生难免会产生困惑的现实。在“引进不”和“走出去”的过程中我们面临着巨大的挑战
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
导入新课：
呈现目标：
1、知道文化的多样性和丰富性
2、认识到不同民族有不同的文化
3、认识到各国文化应相互借鉴、共同繁荣
4、知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度
三、自主学习
1、 是一种文化习俗，文化的 和 往往通过各种特色的文化习俗表现出来。
2、不同国家和民族文化，有着各自的 和 。
3、 是一种文化。语言存在差别，不分优劣。
4、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化， 应 、 ，呈现出 的发展局面。
5、生活在不同文化背景中的人，会有 。
6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是
四、小组讨论交流
展示自己了解到的各国的节日、建筑、文学、信仰、饮食习惯等
五、教师讲解
世界 1、丰富多彩的文化
文化
之旅 2、面对文化差异的态度
明确学习目标
学生自主学习
小组合作
全班讨论交流合作
教师讲解
师生总结
合作交流
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
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