资源描述
爸爸的花儿落了
课题
爸爸的花儿落了
课型
新
教学目标
知识目标：积累文中出现的生字新词,能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
教学重难点
教学重难点：品味语言,体验父爱，感悟成长。
教学准备
多媒体、小黑板
教学课时
一课时
教学过程
个人复备
一、感情调节（2分）
二、自学提示（11）诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。诗人关于生命的比喻，真的很美妙，“生命如花，多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。＿＿＿＿（板书课题）
学生结合注解了解作者，老师简介＜城南旧事＞
清除字障、词障，扫清阅读障碍。（方式：指名注音，指名听写正音正形后齐读）
(一)朗读课文（4分钟）
1、速读课文，概括提炼：
①从英子的角度概括小说内容。
②从爸爸的角度概括小说内容。2、指出课文题目的深刻含义。3、指出文章的线索与脉络
方法：标记段落序号、生字词用着重号标记、好词佳句用波浪线画出等。
完成的翻绿牌。知者加速，写生字或默读课文。
（二）默读（7分钟）
1、从全文看，爸爸是一个怎样的人？
2、文章没有下面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试找出并做分析。
3、文中哪些语句可以表现出爸爸爱花？这些语句还有什么深层含义？
方法：1.注意带着问题，品读课文并及时勾画批注在页眉或页边处；2.结合前后文综合考虑；3.学习归纳法：关键词语、句子。
自学5分钟，学完亮牌，小组交流。
知者加速。
三、互帮（6分钟）
(一)生生互帮（任务完成后坐下，主动加速，继续回忆人物描写的方法）
1.对桌结对，交流答案。
2.不会的请教同组同学。
3.互帮中不能解决的问题由书记员写到学习板上。
（二）师生互帮
1.师释疑各小组存在问题
四、合作探究(10分钟)
精读爸爸逼“我找出并做分析。”上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论与理解：
1前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长有什么影响？
2从课文哪些地方可以看出“我”真正感觉到自己长大了？
自学3分钟，小组交流。知者加速。做练习。
五、拓展：
试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢又害怕长大成人？（5分钟）
自学3分钟，小组交流。知者加速。做练习。
六、课堂小结(1分钟)
总结本课主要内容点出主题。
七、当堂检测(10分钟)(名校课堂练习一)
布置作业
板书设计
教学反思
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