九年级政治全册 第5课 与诚信同行教案 苏教版.doc

第5课 与诚信同行
【教学目标】
1.情感、态度与价值观：学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
2.知识与能力：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
【教学重点、难点】
1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
【教学手段】
启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
课前准备：
1.教师筛选案例
2.学生调查小组设计问卷，调查、回收、分析问卷，制作调查结果展示课件
一、【导入新课】
师：请小组代表到讲台前来向同学们展示多媒体课件，汇报有关诚信的调查结果。
学生上台展示
教师总结：从调查报告中，我们了解到绝大多数被调查者很重视诚信这一品质，但还是有很多同学轻诺不守信，对事不负责，甚至很多时候不说老实话。这严重影响了他们的生活与学习。
师：讲述学生身边的真实的例子。
前不久我们学校的某某同学在学校附近的小商店买了两瓶饮料，当时身上没带钱他告诉老奶奶，明天一定还饮料的五元钱。老奶奶看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。但是过了好几天，他都没有来。老奶奶找到了他的学校，但是学校告诉她这个学校里根本就没有叫这个名字的人。
师：同学们，你们怎么看待这位学生的行为？给我们什么启示？
生回答：不守信用。我们做人要诚实。
师：上一节课我们一起学习了人贵诚信，知道了诚信的价值，那么这对我们每个人就提出了一个价值要求即做诚实的人，这一节课老师和大家一起来探讨怎样做诚实的人？
二、【讲解新课】
板书：做诚实的人（多媒体展示）
师:请同学们看一段师生对话
（（多媒体展示）
老师：你们讲诚信吗？
学生：当然，还用问吗?
老师：昨天你答应老师上课不搞小动作，作业不抄袭，可是刚才上课？现在看一下你的练习与××同学的，自己比较看看。
生惭愧地低下了头，（面红耳赤）
师：同学们，从刚才的对话能给我们什么启示？
生：做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
师：很好！培养诚实守信的良好品德，应该从日常生活中的点滴小事做起。
名言赏析（多媒体展示）
做一个诚实的人，存于心还不够，还得见诸行
巴尔扎克

师：那么我们主要从哪些方面去做这些小事呢？哪一同学给我们大家说说？
生：重诺守信；对事负责；从说实话做起。
师：非常棒！好，那我们就一起来学习吧！下面老师讲一个故事给大家听，边听边思考，我们从宋庆龄身上学到了什么？
（（多媒体展示）
中华人民共和国副主席、名誉主席宋庆龄在上小学三年级的时候，有一次爸爸妈妈要带她和哥哥姐姐去朋友家做客，可刚到门口她就不走了。爸爸问她为什么不走了？她说和同学小珍约好的今天上午在家教她叠花篮。爸爸说：“改一天教她叠花篮也一样啊？”宋庆龄却说不行。爸爸又说：“不要紧明天碰到小珍向她解释一下就行了。”可是宋庆龄语气十分坚定地说：“你们去吧！我不能不讲信用，我一定要等她。”
爸爸妈妈见宋庆龄坚决不肯和他们一道去，只好带哥哥姐姐去朋友家去了。
宋庆龄一人回到房间里，准备了许多小方纸，等小珍来叠花篮。可是左等右等也不见小珍来。
爸爸妈妈他们在朋友家吃过饭回到家里就问宋庆龄：“小珍来了吗？”宋庆龄轻声回答：“她没有来。”爸爸惋惜地说：“早知道这样，跟我们一起去多好啊，一个人在家，多没意思啊。”宋庆龄却说她很快活。爸爸问她为什么？宋庆龄认真地说：“因为，我信守了自己的诺言。”
师：故事讲完了，谁来回答呢？
生：我们都应该认真向宋庆龄老前辈学习，学习她为人诚信，一诺千斤的高贵品质。
师：这位同学回答得很正确，对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
诚实的人，首先必须对人守信。
请同学们阅读教材中P66的材料
思考探究：
1、医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？
2、看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱的材料，我的感言是……
学生阅读课本材料，小组合作探究，围绕两个问题，大组交流发言，谈体会说见解
生A：医院两位工作人员的行为：体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
生B: 我的感想是:人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
师总结：做诚实的人，首先必须对人守信。重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。古人说：“一诺千金。”向别人许诺是一件严肃的事，一旦许诺就应当实践诺言。
师：那么重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？
生：只有做到守信，才能维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。
重诺守信（板书）
实践诺言，就是维护自己的尊严，保持人格的完整。只有言必信，行必果，才能赢得他人的信任和尊重。
师：重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺，那么承诺应该注意什么呢，下面请看两种情景
情景设置（一）
邻居小华与我约好星期天到体育馆去打篮球。我按约好的时间赶到那里，等了好久都不见他的人影。我扫兴极了，只好又回家了。第二天，我去找小华，他却轻描淡写地说：“对不起，我忘记了。”
探究：小华的做法对不对？为什么？
学生讨论回答
情景设置（二）（多媒体展示）

阅读感悟：这件事说明了什么?
学生：不要轻易许诺

师：总结承诺的两个注意点：一要重视自己对别人许下的诺言，说过的一定要做到。二是不要轻易许诺，许诺前要三思而后行。
生讨论交流P67
别人托我办事，我
觉得不应该办，我将……
　　感到办不到，我将……
　　承诺过，但由于一些无法克服的困难而一时难以办到，我将……
师：展示老子名言：轻诺必寡信，多易必多难
出示社会主义荣辱观的第6条：（多媒体展示）
以诚实守信为荣 以见利忘义为耻
角色扮演（多媒体展示）

师：请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。从中我们得到什么启示呢?
生：1.踏踏实实地做好每件事;
2.对自己所做的事负责。
阅读感悟：（多媒体展示）
一位多年从事摩托车修理的个体户，修车质量好，信誉高。一次，他发现进的一批摩托车配件都是劣质产品。他给卖配件的人打电话，卖配件的人已杳无音信。这时，有人劝他别声张，凑合着用；有人劝他找个买主卖出去；还有人……可他认为这都是对自己行为的不负责。
师：如果这个个体户将摩托车劣质配件凑合着用或者转卖出去，会产生什么后果？这件事对我们有什么启示？
生C：如果这个个体户将摩托车劣质配件凑合着用或者转卖出去，会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立
生D:启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
请同学们续写故事的结局。
学生踊跃发言
师：做诚实的的人还必须做到对事负责
板书：对事负责
师：那么做诚实的人，为什么要做到对事负责呢
生：1、做诚实的人，必须做到对事负责，也就是要踏踏实实地做好每件事，并对自己所做的事负责。
2、只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
师：世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
学生感悟回答：
师：请列举一些平时生活中对事负责的具体体现。
生：有错勇于承认，及时改正。
不抄袭别人的作业。
考试时不作弊。
答应别人的事坚决做到。
……
探究：
学生李某平时不思学习，经常上网玩游戏，到临考前准备作弊。考前他找到学习很好的同学张某，经过一阵死缠硬磨之后，张某答应帮忙。考试时，张某看到作文的题目是“诚信为本”时，深感后悔。考试结束后，张某找到李某……
师：考试结束后，张某找李某谈心，想一想他会说些什么。
学生分组讨论回答
师：中学生在学习上应有什么样的态度？
图片展示（多媒体展示）
诚信比分数更重要！一场特殊的考试，无人监考考试。

师：如果你是其中一位考生，对参加这种考试有何感想？
生：我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧、弄虚作假来取胜。
师：为什么学习上要诚信
生：靠自己努力获得的成绩和荣誉才具有真实价值。抄袭作业、请人代做作业、考试作弊等都是缺乏诚信的表现。这些行为看似小事，但对自己、对他人、对集体都会产生不良影响。诚信学习、诚信考试，不仅是对学校、老师、家长的诚信，更重要的是对自己的诚信，是对自己负责
说与不说？（多媒体展示）
发现同学考试作弊…
讨论：是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？
（1）诚信做人是要“实事求是”，还是要“虚虚实实”？
（2） 要“以诚待人，以信交友”，其道理在什么地方？
学生讨论交流
板书：从说实话开始
师：做诚实的人，必须说老实话。
动画欣赏《狼来了》（多媒体展示）
师：看完动画《狼来了》你有什么感想？
学生回答：谎言虽然可能取悦于一时，但终究不能长久，最终结果是即使说了真话也可能没有人相信；而且不说老实话，不做老实事，往往会引起自己内心的不安，有损身心健康。
教师点拨： “不诚信”可能蒙蔽一时，但终究会被揭穿。
实践：
诚实面对 实话实说
如果你遇到这些事情，你该怎么做？
＊考试成绩不理想……
＊买东西时别人多找了50元钱……
＊不小心弄坏了班级的物品……
＊同学偷了家里的钱，让你保密……
学生讨论交流
三、【课堂小结】
师：诚实守信是现代人必备的品质，诚信品质需要从小培养，重在行动，诚实地对待每一件事，防止和远离各种不诚实行为。
诚信承诺
播放《诚实守信歌》这是同学们和老师共同谱写的。
学生活动体验
集体签诚信承诺书，诚信宣誓

板书设计
言必行，行必果
重诺守信
不轻易许诺

踏踏实实的做好每件事
做诚实的人 对事负责
诚心学习，诚信考试
做诚实的人

说老实话，做老实事
从说实话做起
不说谎话

对事负责

重诺守信

从说实话做起起