七年级语文上册 第四单元 综合性学习 少年正是读书时说课稿 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

综合性学习 少年正是读书时
一、教材的地位和作用
《少年正是读书时》是七年级语文上册第四单元中的综合性学习，本课是旨在关注学生阅读，通过学习，学生能了解自己的阅读状况，提高对读书的认识，用心去培养会读书，勤读书乐读书的好习惯。
二、学情分析
1、知识现状：读书是这些学生最熟悉也最陌生的事，虽然每天都在做有关读书的事，但是对于读书的目的，读书的方法，如何选择有益身心的书去有效的阅读，学生还是没有一个明确的思路，这些问题都会在本次学习中进行强调。
2、学生状况：本年龄段的学生求知欲旺盛，渴望通过各种途径去了解外面的世界。但在选择有益身心书籍进行有效阅读这件事上缺少正确的认识，老师应加以具体的方法指导。
教 学 目 标：
知识目标：1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。
能力目标：2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。
情感、态度与价值观：3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。
教学重点、难点：
1、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。
2、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。
教学方法
1、教法：和谐互助教学。课堂上创设特定的话题情境，引发学生讨论,让学生在群体的交流中思维交互碰击,产生新思想的火花。 借助多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
2、学法： 和谐互助 师友讨论合作。
课前预习：完成本课导学案。
教学过程
导入新课：
读书虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。我们的人生因阅读而美丽。你们喜欢读书吗？
教学过程
第一步：交流感知
1、世界读书日是哪一天？( 4月23日 )
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛认识到了。
2、读书名言知多少？
立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）
读书好 多读书 读好书 （冰心）
读书有三到，谓心到，眼到，口到（朱熹）
3、向名人学读书
（翻阅各类资料，了解名人如何读书，看看有什么好的做法值得学习）
闻一多醉书 高尔基救书
苏东坡说书 华罗庚猜书
看名人读书我学到了： 培养兴趣 专注 用心
（完成教学目标一、教学目标二）
第二步：研读共品
4、文学名著、言情小说 、奇谈故事、搞笑漫画，你喜欢读什么？为什么？
目的： 通过学生的回答，发现学生目前读书存在的问题，了解学生阅读的状况，提高对阅读的 认识。
5、推荐几本文学名著，并说说你喜欢的原因？
目的： 重视阅读 重拾经典
（完成教学目标一、教学目标二）
第三步：互助释疑
6、对于阅读你有什么需要解决的难题吗？

7、你有什么好的读书方法和对读书的理解，拿出来和大家一起分享。
（完成教学目标二、教学目标二）
第四步：巩固拓展
8、4月23日，是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的活 动。下面是本次活动的宣传标语请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。
（完成教学目标三）
第五步：总结提高
书，可以唤醒沉睡的心灵 ，可以引领迷惘的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。让读书精彩你我！
课后小结：