骆驼寻宝记第3课时四、领悟深意 思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？ 明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。 五、提高升华 结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何获取财富？（允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。） 六、总结活动 1活动方式 教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。 主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？ 技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习？ 2规范结论 主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精神。突出的写作技巧：衬托手法。七、迁移活动 1.口头作文 寻宝的路上骆驼会想些什么？ 要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象。 策略：鼓励学生大胆想象，培养想象能力。2.研究拓展 究专题一：防治沙尘暴 研究专题二：治理精神沙漠骆驼形 象艰 险品 质原 因高 大刺骨的冰凌湖不畏艰险坚定的信念谦 虚炙热的热风洞坚忍不拔顽强的毅力踏 实狭窄的夹扁谷胸怀大众高尚的目的板书设计教学反思：
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