资源描述
骆驼寻宝记
第3课时
四、领悟深意
◎思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？
明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
五、提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何获取财富？（允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。）
六、总结活动
1．活动方式
教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。
①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？
②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习？
2．规范结论
主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精神。
突出的写作技巧：衬托手法。
七、迁移活动
1.口头作文
寻宝的路上骆驼会想些什么？
①要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象。
② 策略：鼓励学生大胆想象，培养想象能力。
2.研究拓展
①究专题一：防治沙尘暴
②研究专题二：治理精神沙漠
骆驼
形 象
艰 险
品 质
原 因
高 大
刺骨的冰凌湖
不畏艰险
坚定的信念
谦 虚
炙热的热风洞
坚忍不拔
顽强的毅力
踏 实
狭窄的夹扁谷
胸怀大众
高尚的目的
板书设计
教学反思：
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