资源描述
5.2.2三个代表（二）教案
一、课时基本内容：1课时 三个代表（二）：先进文化
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第二框题“代表先进文化的发展方向”，从先进文化的特征入手引导学生认识什么是先进文化，使学生认识到从中华传统美德到民族精神再到加强社会主义思想道德建设，无不是先进文化的体现。
2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
3．重、难点的确立：先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）思想道德建设需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。
能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。
情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。
四、教学流程
环节
师生活动设计
训练内容
预期目标
设计意图
效果反馈与修正
教师活动
学生活动
课前准备
查找资料：影视文化对青少的影响。
学生课后归纳、查阅资料、整理
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力
课中教学
课中教学
引入：《义勇军进行曲》自它诞生之日起，就一直鼓舞着中华儿女。在国际舞台上，在中华大地，在战争年代，在和平发展时期，它被无数次地唱响过，无数次地鼓励着人前进，前进，再前进。
这就是先进文化的力量。我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向。
三、代表先进文化的前进方向（板书）
请同学们阅读教材P110-112：思考：先进文化的含义？特征？如何发展先进文化？
1.先进文化（板书）
先进文化是健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化，是人类文明进步的结晶。
2.先进文化的特征（板书）
科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性
3.先进文化的作用（板书）
为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
4.如何发展先进文化（板书）
请同学们阅读教材P111-112：思考归纳：如何发展先进文化？
（指导学生阅读）
（1）要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
（2）以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
（3）加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。
（4）优行发展教育与科学是建设先进文化的基础工程。
（5）弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。
（6）要批判地继承优秀传统文化，又要大胆吸收和乘胜世界优秀文明，并抵制落后文化。
5.如何加强思想道德建设（板书）
（1）大力弘扬爱国主义精神，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。
（2）以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。
阅读教材P111：最后一段材料，思考加强未成年人思想道德建设的重要性？
交流：以提高鉴别力、正确对待影视文化为题，交流自己的体会。
小结：中国共产党始终是先进文化的代表，我们要发展先进文化，我们青少年要在生活中提高分辨力，让先进文化引导我们前进。
思考
听讲解
阅读
思考
回答
听讲解
做笔记
听讲解
做笔记
阅读思考归纳
回答
听讲解
做笔记
回答
听讲解
做笔记
回答
交流
这是什么力量？
先进文化的含义？特征？如何发展先进文化？
阅读教材P111-112：思考归纳：如何发展先进文化？
记忆3分钟
记忆：如何加强思想道德建设？我国的基本道德规范是？
练：P66：
P68：
创设情境，引出主题
通过分析具体的文化现象，深入理解先进文化的特征
了解如何发展先进文化？
提高分辨能力，指导社会实践
进一步加深对先进文化的认识
课后安排
1.识记如何发展先进文化？
学生课后自己归纳、查阅资料。
1.识记如何发展先进文化？
培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识
五、教学反思：
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