资源描述
事情没那么简单
【教学目标】
1．情感态度价值观目标：认识到讲诚信也需要善意的谎言，也需要勇气，能在现实生活中自觉做到在讲实话时，不伤害别人的自尊。
2．能力目标：培养说善意谎言的能力，尽最大勇气做到诚信。
3．知识目标：知道坚持诚信需要哪些智慧；了解说善意的谎言的原因；明白诚信需要勇气的原因。
【教学重点】
诚信需要哪些智慧。
【教学难点】
为什么诚信需要勇气。
【教学方法】
案例教学法、模拟情境体验、感受
【教具与教学手段】
多媒体辅助教学
【教学过程】
一、导入新课
一个阔人生子庆祝，宾客盈门，竞相献媚。有人说：此子将来必大富大贵。主人喜上眉梢。又有人说：此子将来必长命百岁。主人乐在心头。忽然有一个人说：此子将来必死。主人大怒。这是为什么呢?通过学习本节的知识，我们就会明白了。
投影课题：《事情没那么简单》。
二、导学达标
探究一：诚信需要智慧
阅读P70－71页漫画及文字。思考回答下列问题：
1．如果是你，听了这些实话会有什么样的感受?
生：伤心、自卑、失去自信、对对方产生怨恨等。
师归纳并板书：生活中，我们要讲实话，讲实话是正确的，但是，“讲实话”要区分场合，有些实话很残酷，具有杀伤力。实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。
2．想一想：在上一页所列举的三种情形中，怎样的表达方式效果更好?
生：积极发言是个好习惯，但不能一个人都答了。下次上课回答问题时多给其他同学些发言机会。
生：郑飞不想让你知道他家的情况是怕你知道后不会再理他，影响你们两人间的关系。
生：你的演说水平还有一定差距，不过你可以继续努力，相信只要努力，你总会有成功的一天。
3．在现实生活中，我们经常会遇到以下情况吗？想一想，在这些情况下，自己应该如何去做？
(1)林浩的父亲前几年在与邻居发生土地纠纷时失手打伤了邻居。现正在监狱服刑。林浩一直很伤心。在“说说我的父亲母亲”的主题班会上，轮到他发言时，他不愿意让同学们知道这件事，只说他爸爸长年在外做生意。是林浩，你会如何去说呢?
生：真诚善意的谎言有时是维护自己的尊严，但不伤害别人。
(2)龙琴很胖，一直怕别人提到这点。可黄玲心直口快，偏偏哪壶不开提哪壶：“你太胖了，走起路来像熊猫。”黄玲说的是事实。你赞成她这样说吗?如果你是龙琴，听了这话会是怎样的心情?
生：不赞成，黄玲说的是事实，但伤害了龙琴的感情，她应该讲究语言的艺术，把话说得委婉一点。既让龙琴觉得胖，又听了高兴。说话如果直来直去，站在龙琴的角度谁听了这话都不高兴。
(3)你遇到过类似的情况吗?想一想，存这些情境下，自己应该如何去做?
生：我遇到过这种情况。在这种情况下我会将事情掩饰一下尽量不说，或者转移到其他话题上，尽量不去谈论这些让人尴尬的话题。
探究二：诚信需要勇气
1．阅读课文72页：
一位医术高明的医生确诊一位妇女子宫里长了肿瘤。他很快为这位病人安排了手术。手术中，他看到了令他难以置信的事，一件在他数十年行医中不曾遇到的事：子宫里不是肿瘤，是个胎儿。他矛盾了，陷入了挣扎……
医生此时可能会做出什么选择？选择的后果会是什么？你认为他应该如何去做?
生：医生有两种选择: 一是承认自己的误诊及错误，这样他要承担误诊的责任，甚至可能会失业；一是将胎儿拿掉，顺利做完手术，这样病人的利益将会受到损失，而他自己将受到良心的谴责。
生：他应该选择第一种，因为坚持诚信，虽然有时需要付出巨大的代价，但是从长远来看，这种代价是值得的，因为不讲诚信，最终受损的将是自己，并且自己还会面对良心的谴责。
师板书：坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。坚持诚信，在特殊时刻还需要特别的勇气。
2．阅读下列材料：
这次又考砸了。老师批评了我一顿，表扬了冬青。我真是冤啊! 冬青与杨明朋同桌，而杨明朋是我们班学习成绩第一的高手，考试时，我看到冬青不停地往杨明朋的试卷上看。而我真傻，只顾拼命做题。唉，下次也要想想办法了。我是想讲诚信，但别人不讲，我也只好不讲了。
辩一辩：讲诚信吃亏吗?当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信?
生：讲诚信吃亏，从眼前看，可能吃亏，但从长远看是不吃亏的，当别人不讲诚信时，我们还是要讲诚信。
3．讨论：讲诚信就必须说实话吗？（善意的谎言违背诚实的道德吗？）
生：诚实与说谎是水火不容的，做诚实的人就不应该撒谎。
生：讲实话要区分场合。实话要讲，但是得考虑表达方式，不能不尊重人。
生：诚实并不是说在任何情况下都得把真相讲出来。在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人时，真诚、善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
生：从根本上来说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
生：诚信的核心是善。
4．共铸诚信。
“让诚信成为习惯，让荣誉成为理念。”为了让诚信伴随我们每一分钟，让我们共同制定班级的诚信誓言、诚信公约、奖惩记录办法，并选举诚信执行委员会吧!
(1)我们的诚信宣言:
我校的期中考试即将来临的时候，我们班委向全体同学提出倡议：
提高自身素养，争当一名诚信考生，争当名副其实的诚信班。以认真的态度对待每一场考试，考出真实水平，考出诚信风格。
我们承诺端正坐姿，严守考纪，诚信考试。自觉抵制考试作弊行为，勇敢地同一切违反考试纪律的行为作斗争，珍惜自我声誉，维护班级荣誉，决不给班级集体抹黑。
同学们，我们一定要牢记自己誓言，不辜负学校 和 老师的重望，做到“言必行，行必果”。在今后的学习与生活中，我们也要时时讲诚信，处处守诚信，让诚信之花永驻我班。
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功！
惟有诚信才能让生命永远淳朴，惟有诚信才能让生命永远灿烂；惟有诚信才能无愧于自己的灵魂，惟有诚信才能无愧于这个伟大的时代，为此，我庄严宣誓：
我热爱祖国，热爱班级，决不做有损于学校和班级利益与荣誉的事。在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言行一致，勇于负责；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。
努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对他人有帮助，对社会有益、有贡献的人。
孝敬父母，热爱家庭，尊敬长辈，自己的事自己做。
我信守诚信，恪守自己的诺言，言必信，行必果。
(2)我们的诚信公约：
一、不可打架；二、不可说脏话；三、要尊敬老师，尊敬同学 ；四、衣着要朴素，不穿拖鞋，不染发；五、上课不能随意走动，要倮持安静；六、不能迟到、旷课、早退；七、要讲卫生，不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱扔纸屑，倮持环境整洁；八、不能抄袭作业；九、不能破坏公物；十、不抽烟，不喝酒，不赌博，不打架斗殴；十一、不留长发、染发，不佩戴金银手饰，不穿戴奇装异服；十三、课堂上必须尊重教师讲课，积极上进，学会做人。
4．阅读“细细品味”：《玉》
说一说：细细品味了美文《玉》，说出你的真实感受。
三、课堂检测
投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。
1．一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”对接诊医生的做法你是怎样理解的。( )
A．这是不守诚信的表现
B．诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应撒谎
C．诚信的核心是善，在特定的情景中，善意的谎言并不违背诚实的道德
D．病人有权利知道自己病情的真实情况，医生侵犯了病人的权利，也违背了医德
2．李强与人交往时总爱打听别人的小秘密，并四下传播。有人提醒他这样做是不对的，会侵犯别人的隐私。他却说：“我说的都是事实，我不说反而是我不诚实。”
分析：实话要讲，但是得考虑表达的方式，不能不尊重人。诚实并不是在任何情况下都得把整个真相讲出来。在某些特定的场合，当我们知道说出真相会伤害别人的感情时，真诚、善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱。
试题设计：你认为李强的做法正确吗?为什么?
四、课堂小结
投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。
讲实话要区分场合
诚信需要智慧 要考虑表达的方式
事情没那 真诚、善意地掩饰更能显示对他人的尊重和关爱
么简单 坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的
诚信需要勇气 对待
在特殊时期，需要特别的勇气
共铸诚信：制订班级誓言、诚信公约，选举诚信执行委员会
五、课后作业：《基础训练》第31训练三
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