资源描述
《壶口瀑布》（第一课时）教学设计
课 题
壶口瀑布
课时
第一课时
教学目标
1、 了解壶口瀑布，进而了解黄河。
2、 积累并运用词语
3、 通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势，体会文中所表现的中华民族百折不回的精神。
教学重点
通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。
教学难点
理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。
教学用具
交互式电子白板
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
（3分钟）
整体感知
（12分钟）
课文研讨
（25分钟）
拓展延伸
（5分钟）
1、教师导课：
黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。如果要去瞻仰这位母亲，那么黄河壶口这一处景观是不可不看。今天，我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧！
2、同学们，你们见过瀑布吗？请把自己见到的瀑布描述一下。
4、 介绍壶口瀑布
壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
5、 明确学习目标，
（多媒体课件展示学习目标）
一、初读课文，感受壶口瀑布。
1、读完课文之后，能否用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
（1）明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
（2）明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
2、朗读课文第二自然段，感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处。
壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”
二、品读第2、3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。
1、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）
明确：其声、其势、其景、其感均不同。
2、结合2、3、4自然段的内容，完成下列表格。
作者两次游览壶口的不同之处
季节
声
势
景
感
雨季
枯水季
3、朗读第五自然段，这一段主要写什么内容？有什么作用？
明确：写脚下的石头。 用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。
摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。（教师指名几个学生回答）
倾听，感受
交流自己知道的瀑布。（比如：庐山瀑布、黄果树瀑布、壶口瀑布等）
观赏图片，初步感受。
学生齐读学习目标
自由朗读课文，初步感受壶口瀑布
学生在课文中找出相关语句并做简要回答
请女同学朗读第二自然段。（注意读出气势来）
请男同学朗读第三自然段。
请女同学朗读第四自然段。（注意读出气势来）
以小组为单位，完成表格并展示
学生思考并回答
学生浏览课文找出自己喜欢的语句并说出感受。
布置作业
1、寻找并摘录有关描写瀑布的诗句。（不少于３句）
2、识记并积累课后“读一读，歇一歇”。
3、用词语写一段50字以内的语段。（至少用5个词语）
板书设计
壶口瀑布
梁衡
声 势 景
雨季
枯水季节
教学反思
设计说明：
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