资源描述
3.3 战胜挫折 开拓进取
课题
课型
新授课
教学目标
1. 认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取的精神状态的重要意义。
2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质
重点
战胜挫折的方法
难点
创新与挫折的关系
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、 一、引入：讲寓言故事《死里逃生的驴子》。问：同学们有什么感想？这节课我们共同来学习3.3战胜挫折 开拓进取
二、出示学习目标
1、如何正确面对挫折？
2、挫折与创新的关系是什么？
3.新对我们青少年学生健康成长有何重要意义？
4、为什么要勇于创新？
5、怎样战胜挫折？
三、学生自主学习：
四、学生小组交流讨论：
五、小组展示：
六、师生探究答惑解疑
七、小结：
八、拓展（2013·期中）材料一【通过图片看发展】
“天宫一号”与“神州九号”对接“ 蛟龙号”载人深潜器入海 “辽宁号”航母航母入列中国海军
为完整全面的了解图片包含的时事信息，我们可以通过什么途径？
（2)综合图片所反映的内容，你可以得出那些结论？（4分）
学生回忆思考并根据实际情况回答
齐读学习目标
根据学习目标
自主学习
小组讨论
展示
师生共同探究
九、当堂训练：
1.（2013·期中）爱迪生发明电灯遭遇六千多次挫折，但他不气馁，经过六千多次的实验终于成功了。他的成功告诉我们
Ａ．在任何条件下，挫折都是财富 Ｂ．经历挫折越多，越能走向成功
Ｃ．困难和挫折总是起积极的作用 Ｄ.挫折激励创新．创新战胜挫折
2.(2012·期末) “蓝领专家”孔祥瑞在生产一线工作的30多年里，通过勤奋学习、不断钻研，努力攻克了一个又一个技术难关，创造了近百项科技成果，他的创新成果为企业带来数千万元的经济效益和无法估量的社会效益。这表明 （ ）
A.只有遭遇挫折的人才有创新的潜能
B.克服困难和挫折需要开拓进取，勇于创新
C.挫折是人们走向成功的前提
D.创新是科学家、发明家拥有的专利
4.（2014·期中）材料一：
当前我国与世界上创新型国家的比较
科
技
应
用
国
家
科技进步对经济
增 长 贡 献 率
（%）
对外技术依存度
（%）
高级技工占
工人比例
（%）
中国
39
50
3.5
美国
70
5
40
材料二：2013年1月18日，中共中央、国务院在北京人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。党中央、国务院隆重奖励在我国科学技术事业发展中作出杰出贡献的科技工作者。习近平强调，要加快创新型国家建设，努力实现创新驱动发展，为全面建成小康社会而奋斗，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。
(1)材料一反映了什么问题?（2分）
(2)党中央、国务院隆重奖励在我国科技事业发展中做出杰出贡献的科技工作者，说明了什么？（3分）
(3)“人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续”。创新精神对实现中华民族伟大复兴的意义如何理解？（4分）
板书设
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
