资源描述
课 题
法律伴我们健康成长
主 备 人
备课时间
第7周
第18课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
法律伴我们健康成长
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1、 知道违法行为的类别，性质及相应的法律责任，了解一般违法行为与犯罪的区别与联系。
2、 懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的坚决不做。
3、 增强法律意识，遵循法律而生活，做一个遵纪守法的小公民。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
了解什么是违法和犯罪
教学难点
一般违法与犯罪的联系和区别
教
学
过
程
一、导入新课：
教师可以在多媒体或其他方式呈现单元引言中的三则材料，并设计问题，让学生独立思考或进行合作学习。
出示材料一（略），设计问题：
1、贺江为什么又能回到教室读书？
2、通过这个事例，你有什么感想呢？谁能来谈谈？
出示材料二（略），设计问题：赵小芳为什么很高兴？
出示材料三（略），设计问题：汪亮的做法对吗？为什么？假如是你，你会怎么做呢？
在学生讨论发表自己看法的基础上，教师进一步启发学生对三则材料的总体认识。得出结论，引出“遵循法律而生活”的主题。
二、出示教学目标：
1、知道违法行为的类别，性质及相应的法律责任，了解一般违法行为与犯罪的区别与联系。
2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的坚决不做。
3、增强法律意识，遵循法律而生活，做一个遵纪守法的小公民。
三、自学自测
自学指导：请同学们认真自读课本P74—77，大字部分精度，小字部分泛读，把重要的信息标好；然后完成下列自测题.
自测：
阅读完教材后，自主完成《全效学习》里面的填空题。
四、合作探究
学生活动：讨论“如果在今天的社会中没有了法律，我们的日常生活将会怎样”？在生活中你在没有看到过、听到过不按法律行事，导致严重后果而后悔的事？
讨论的目的是要引导学生得出一个结论：如果没有了法律，这个世界就没有了秩序，我们的权益也得不到保障了。所以，我们青少年必须遵循法律而生活，法律所要求的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。我们要在法律的保护中健康、快乐地成长。
学生活动：讨论P076上面的问题：说说日常生活中你享有哪些权利？再说说你的这些权利有没有被侵犯过？设想一下，当你的权利补侵犯的时候你的心情如何？
这个设部的立意在于让学生学会换位思考，要保护自己的合法权利就应该遵循法律的规定而生活。
承转：既然法律对我们是非常重要，那么我们应该对它心存敬畏。下面先来看一些事例。
多媒体出示案例：中学生黄可的案例。
学生讨论：黄可为什么会受到处罚？
讨论后及时引导，得出什么是违法行为？违法行为有哪几类？然后组织自学“信息平台”的相关内容，并在黑板上板书确认。
承转：我们了解除了不同的违法行为，那么这些违法行为的后果一样吗？它们要承担的责任一样吗？请同学们跟着老师来看一看。
学生自学曾胜和苗苗的事例，然后说一说：他们的情况与黄可的情况一样吗？哪些地方一样？哪些地方不一样？
学生讨论后，教师及时补充说明，然后引导学生认识“一般违法”和“刑事违法”这两个概念，并从事例上来认识它们的后果和要承担的责任不同。
学生分组讨论：一般违法与犯罪行为有哪些联系、哪些区别？
最后师生共同得出结论，归纳成表
一般违法行为
犯罪行为
区
别
违反的
法律
违反懂事法律法规、行政管理法律法规、宪法等法律的行为
违反刑事法律
法规的行为
对社会
的危害
对社会危害性相对较小
严重危害社会
受到的
惩罚
一般违法生为要承担相应的法律责任，懂事违法委为要承担民事责任。行政违法行为要受到行政制裁
应当受到刑罚处罚
联系
都是违法行为，都有一定的社会危害性，都要承担相应的刑事责任。一般来说，一个人走上犯罪道路，往往是从一般违法开始的。
五、课堂小结：
通过本节课的学习，在现实生活中，我们要做最讲诚信的人学习，做一个讲诚信的公民。
六、当堂达标
见全效学习
教
学
反
思
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：
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