资源描述
二十七课 记承天寺夜游
教材分析：
本文是苏轼的一篇小品文，文章以寥寥数语描绘了月夜小景，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
学习目标：
知识与能力目标：掌握常用文言字词；正确背诵默写课文，
过程与方法目标：注重培养语感；学习作者用简炼的语言、精彩的描写表达微妙复杂心境的写法。
情感态度与价值的目标：学习作者坦然的心绪，旷达情怀及对美的追求。
教学重点：
学习作者用简炼的语言、精彩的描写表达心境的方法。
教学重点：理解作者微妙复杂的心境。
学情分析：
课前准备：
学生准备：查阅有关苏轼资料，预习课文。
老师准备：录音机
教法与学法：
教法：诵读法，比较法 学法：自主学习，探究
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景、激情导入。
（一）导语：今天我们一起来学习苏轼的《记承天寺夜游》一文，文章以简炼的语言，精彩描写，表达作者一种复杂微妙的心境。
（二）出示学习目标。
（三）检查预习：
1、指2-3名学生朗读课文
2、学生交流有关苏轼资料
二、初读课文，整体感悟。
请同学们有感情朗读课文，回答下列问题。
1、说说下列语句的意思，理解加点词语含义。
①念天与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。②相与步于中庭。③但少闲人如吾两人者耳。
2、文中哪些语句描绘了月夜小景，表达了作者怎样心境？
三、精读课文，深入研究。
1、学生了解文章写作背景和作者有关情况。
2、学生反复朗读，读出作者感情、学生探究。
提示：叙事：寺庭步月 写景：庭下月景 抒情：点睛之笔
四、质疑问难，合作探究。
讨论：本文中“闲人”的含义。
五、拓展延伸。
比较本文与上文自然景描写及表达情感不同。
六、课堂总结。
学生总结本节课收获；教师评价学生学习态度。
七、布置作业。
1、课后练习一 。 2、预习下一课《观潮》。
八、板书设计：
记承天寺夜游
赏月的欣喜 人生的感慨
被贬的悲浮 漫步的悠闲
九、课后反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
