高一生物第一单元知识点.ppt

,多维课堂,师生互动,易错易混,防范清零,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,讲走近细胞,考点,1,细胞的多样性和统一性,1,从生物圈到细胞,(1),生命活动离不开细胞,活细胞中,单个细胞,各种分化的细胞,示例,(2),生命系统的结构层次,地球上最基本的生命系统是,_,。,_,是地球上最大的生命系统。,生命系统由简单到复杂的层次是细胞,组织,器官,_,个体,种群,群落,_,生物圈。,2,真核细胞与原核细胞的区别与联系,细胞,生物圈,生态系统,系统,原核细胞,真核细胞,模式图解,大小,较小,较大,本质区别,无,以,_,为,界限的细胞核,有,以,_,为,界限的真正的细胞核,细胞壁,主要成分为肽聚糖,植物细胞细胞壁主要成分,是,_,；,真菌细胞壁主要成分是几丁质,细胞质,_,核糖体,，无其他细胞器,_,核糖体,和其他细胞器,细胞核,拟核，无核膜和核仁,有核膜和核仁,DNA,存在形式,拟核：大型环状；,_,：,小型环状,细胞核中：和蛋白质形成染色体,(,质,),；,细胞质中：,在,_,、,_,中,裸露存在,核膜,有,质粒,核膜,纤维素和果胶,线粒体,叶绿体,有,3.,汇总细胞统一性和多样性,(1),统一性,化学组成：组成细胞的元素和化合物,_,基本一致。,结构：都具有细胞膜、细胞质、,_,。,遗传物质：都以,_,作为遗传物质。,能源物质：都以,_,作为直接能源物质。,(2),细胞的多样性,表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。,直接原因：构成细胞的,_,分子不同。,根本原因：不同生物的,_,不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。,种类,核糖体,DNA,ATP,蛋白质,遗传物质,思维激活,1,判断正误,(1),一种病毒同时含有,DNA,和,RNA,(,),。,(2),乙型肝炎病毒能在人体的血浆中增殖,(,),。,(3),蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物,(,),。,(4),乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体,(,),。,(5)“,太湖中所有鱼,”,属于生命系统的一个结构层次,(,),。,(6),真核生物以,DNA,为遗传物质，部分原核生物以,RNA,为遗传物质,(,),。,答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),2,识图思考：下图是常见的两类原核生物，请思考：,(1),与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？,(2),两类细胞是否有线粒体和叶绿体？能否进行有氧呼吸和光合作用？,提示,(1),与真核细胞、酵母菌相比，图中两类细胞均无核膜，也无除核糖体之外的其他各种细胞器。,(2),两类细胞均无线粒体和叶绿体，但甲有可能进行有氧呼吸，乙一定能进行有氧呼吸，也能进行光合作用,(,因其有光合色素及相应酶,),。,细胞多样性和统一性的考查,下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是,(,),。,选项,细胞,细胞壁,光合作用,染色质,蓝藻细胞,有,有,有,洋葱根尖细胞,有,无,有,兔成熟红细胞,无,无,有,蛙受精卵,无,无,有,A,B,C,D,解析,本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，项正确。,答案,D,互动探究,(1),就细胞壁、核糖体、中心体、核膜而言，哪项结构不宜作为鉴别细胞类型的依据？,(2),右图中的三个圆圈,a,、,b,、,c,分别表示含有,细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴,影部分表示的细胞可能是,中的哪种,细胞,_,。,肝细胞,衣藻细胞,乳酸菌细胞,棉花叶肉细胞,提示,(1),所有细胞,(,包括原核细胞,),中均具有核糖体、动物细胞不具备细胞壁、高等植物细胞不具备中心体、原核细胞不具备核膜，则核糖体不宜作为鉴别细胞类型的依据，其他各项均可。,(2),中均有核糖体，无细胞壁，无中心体，只有,(,衣藻,),既有细胞壁、又有中心体。,方法指津,(1),带,“,藻,”,的不一定都是蓝藻,(,原核生物,),。除蓝藻这一类,(,颤藻、蓝球藻、念珠藻等,),外，其余带,“,藻,”,的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。,(2),带,“,菌,”,的不一定都是,(,原核生物,),。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属真核生物。,巧记,原核生物,蓝细线支衣,(,蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体,),单细胞真核生物,一团酵母发霉了,(,衣藻、团藻、酵母菌、霉菌,),下列四组生物中，都属于真核生物的一组是,(,),。,A,噬菌体和根霉,B,细菌和草履虫,C,颤藻和酵母菌,D,衣藻和变形虫,解析,噬菌体属于病毒，,A,错误。细菌属于原核生物，,B,错误。颤藻属于原核生物，,C,错误，选,D,。,答案,D,对 点 强 化,考点,2,细胞学说,1,将细胞学说建立过程连线,细胞是一个有机物，一切动植物都由,_,发育而来，并由细胞和,_,所构成,细胞是一个,_,的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,新细胞可以从,_,中产生,3,意义：,证明了动植物界具有,_,。,统一性,2,内容,细胞产物,细胞,相对独立,老细胞,思维激活,细胞学说是否统一了整个生物界？,提示,细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。,归纳提升,生物的基本类群,六界分类系统,下列说法错误的是,(,),。,A,病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成,B,从生命系统的结构层次来看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同时还是个体,C,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成,D,细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,解析,单细胞生物生命系统的结构层次是细胞、个体，不存,在系统。,答案,B,对 点 强 化,1,显微镜各部件的识别,要 点 突 破,实验,1,用显微镜观察多种多样的细胞,2,显微镜的使用,3,目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系,(1),放大倍数与长短的关系,物镜越长，放大倍数,_,，距载玻片距离,_,。,目镜越长，放大倍数,_,。,(2),显微镜放大倍数的含义,显微镜放大倍数是指,_,的放大倍数。,总的放大倍数是,_,与,_,的乘积。,越大,越近,越小,物像边长,物镜放大倍数,目镜放大倍数,4,高倍镜与低倍镜观察情况的比较,5.,把握好几个原则,(1),用眼原则：,_,眼注视目镜，,_,眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便,_,。,(2),物镜选用原则：先,_,倍后,_,倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。,(3),准焦螺旋使用原则：先,_,后,_,，使用高倍物镜时，只能使用,_,准焦螺旋。,物像大小,看到细胞数目,视野亮度,物镜与玻片的距离,视野范围,高倍镜,_,_,_,_,_,低倍镜,_,_,_,_,_,左,右,画图,低,高,粗,细,细,少,暗,近,小,大,远,亮,多,小,大,思维激活,1,判断正误,(1),因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察,(,),。,(2),在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜,(,),。,(3),换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰,(,),。,(4),为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜,(,),。,(5),要观察图,1,所示微生物，应把载玻片向图,2,中甲方向移动,(,),。,(6),与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增 多,(,),。,解析,用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；,(5),应向相同的方向移动；,(6),高倍物镜下视野范围变小，细胞数目减少。,答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),2,识图思考,下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你能从中找出什么规律？,提示,面积必须换算成直径,(,边长,),后再除放大倍数才对！,【,典例,1】,使用显微镜观察装片，在,10,倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至,40,倍物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜,(,或亮度调节钮,),和光圈。正确的操作是,(,),。,A,用平面镜,(,或调低亮度,),、光圈缩小,B,用平面镜,(,或调低亮度,),、光圈放大,C,用凹面镜,(,或调高亮度,),、光圈放大,D,用凹面镜,(,或调高亮度,),、光圈缩小,解析,换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。,答案,C,典 例 透 析,如图为测量保卫细胞长度的局部显,微视野，下列表述错误的是,(,),。,A,要测量该细胞的长度，需旋转目镜,B,物镜从,10,换为,40,，图示测微尺,每小格所代表的长度变小,C,在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同,D,若视野中物像不清晰，会造成测量误差,【,典例,2,】,解析,测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，故,C,错误，所以物镜由,10,换为,40,，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；若视野中物像不清晰，会造成测量误差。,答案,C,技法提炼,1,显微镜的放大倍数与物像位置变化,(1),目镜、物镜及其放大倍数大小的判断,(2),物像移动：物像移动方向与装片移动,方向相反。即物像偏向视野中央的哪个,方向，就向哪个方向移动装片，即同向,移动就可使物像移到视野中央，因为显微镜所成的像为倒立的虚像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的，如图所示：,(3),在光源一定的情况下，放大倍数与视野亮度成反比。,2,判断污物存在的位置,污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：,易错点,1,误认为单细胞生物都是原核生物,点拨,单细胞的原生动物,(,如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等,),是真核生物；单细胞绿藻,(,如衣藻,),、单细胞真菌,(,如酵母菌,),等都是真核生物。,易错点,2,误认为生物名称中带有,“,藻,”,字的都是植物,点拨,蓝藻,(,念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等,),属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。,易错点,3,误认为生物名称中带有,“,菌,”,字的都是细菌,点拨,细菌：从名称上看，凡是,“,菌,”,字前带有,“,杆,”“,球,”“,螺旋,”,及,“,弧,”,字的都是细菌，细菌属于原核生物。,放线菌：属于原核生物。,真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌,(,根霉、青霉、曲霉、毛霉等,),、大型真菌,(,蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等,),。,易错点,4,真原核生物的,“,不一定,”,点拨,(1),没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。,(2),真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。,疑难点为什么病毒是生物？,点拨,病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖,(,产生后代并可遗传性状,),。但应注意病毒不属于生命系统。,1.,下列说法正确的是,(,),。,A.,病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统,B.,木耳、银耳、灵芝属于植物,C.,原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核,D.,硝化细菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼,吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，只能进行有氧呼吸,答案,C,错因分析,(1),对生物界的类别界定不清晰，易错选,B,项。,(2),对,“,生物,”,、,“,生命系统,”,、,“,细胞核,”,等基本概念的内涵、外延界定不清易错选,A,项或,D,项。,纠错演练,2.,下列关于生物类群的描述正确的是,(,),。,原生生物属于原核生物；,带,“,藻,”,字的生物未必是真核生物，但一定是自养生物,带,“,菌,”,字的生物既有细菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物菌类绝大多数是异养型，少数可以是自养型人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核，生命活动均不旺盛,A.,两项正确,B,三项正确,C,四项正确,D,五项均正确,解析,原生生物均为单细胞真核生物，不属于原核生物；菌类中的硝化细菌、硫细菌、铁细胞是自养型的；细菌、蓝藻等原核生物均有细胞核，但细胞核原始，为拟核，单细胞的原核生物因体积小与外界进行物质交换的能力强，代谢非常旺盛。,答案,B,