七年级语文上《往事依依》教案.doc

一. 本周教学内容：往事依依教学目标 1. 理解文学对少年儿童成长的重要意义。 2. 能体会文章蕴含的丰富的情感。 3. 初步了解“引用”这种写法的好处。教学步骤（一）导读进入新课 同学们，今天向大家介绍一位特殊的客人，她曾经是教育学专业毕业初教历史的中学教师，而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家，她是谁呢？在于漪的少年时代，发生了哪些难忘的事，以至于对于漪的一生都有着重要的影响。（二）熟读课文，给重点字正音。 徜徉（chng）（yng）浩淼（mio）雕镂（lu） 镌（jun）谆谆（zhn）雨晦（hu） 婵娟（chn）（三）词语解释：（同学们思考片刻，由老师读出） 徜徉：安闲自在地步行。 浩淼：形容水面辽阔。 雕镂：雕刻。 走投无路：形容无路可走，陷入绝境。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 搜索枯肠：形容竭力思考。 依稀：模糊。 万端：极多而纷繁。（四）整体感知，理清课文脉络。 教师分析：从题目往事依依来看，作者文章的主体是回忆往事，听第一段录音，请同学们找出文中的往事在于漪心中的地位。 “年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而仍不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 答案：历历在目，记忆犹新。（五）围绕往事，文章突出描写了哪几个片段场面？这些往事，又给于漪带来了什么影响？ 答案： 1. 看图画 内容：家里的山水画和评注图象水浒传。 感受：百看不厌，“徜徉于山水之间”，身临其境，津津有味。 2. 读诗歌 内容：四季景色“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”，“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评童”，“红紫芳菲”“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。 感受：令人眼花缭乱，心旷神怡，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 3. 听讲课：（两位老师） 国文教师： 特点：朗读南乡子登京口北固亭有怀时头与肩膀左右摇摆着，真是慷慨悲歌。 感受：爱国情怀油然而生，每次登上北固楼望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。 代课的国文老师： 特点：教田汉南归诗的时候，深深感动的神情凝注在眼睛里。 感受：大家都被深深感动了。 4. 聆教诲： 特点：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。” 感受：一生受用不尽。（六）总结往事及带给于漪的影响。同学们做短暂思考，由教师总结。往事依依于漪 看图画有身历其境之妙热受自然 读诗歌领略祖国风物之美爱国、爱美、爱生活 听讲课使我深受感动爱课外阅读 聆教诲使我铭刻在心热爱文学（七）联想拓展： 当合上书本，和于漪老师一起回到了她的少年时代，一起看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲，同学们情不自禁地在心里涌起了许多感想，的确，文学带给人们如此多奇妙的感受，文学带给人们如此重要的影响。我们情不自禁地联想到第一课，赵丽宏老师在为你打开一扇门里深情地召唤我们每个人去亲近文学，去真切地感受文学，生活中不能没有文学啊，今天，在我们和于漪老师一起走进了往事依依，感受了于老师在文学作品的熏陶下步入人生之路，积极向上的人生之路，我们再回过头来看赵丽宏写下的自己对文学的感受，相信同学们此时会有更多的共鸣。 教师有感情的诵读，同学们用心聆听： “你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等漫长曲折。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟（八）思考，请同学们归纳出课文的主题思想： 教师总结： 课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。课后练习一、给下列加线字注音： 徜徉（ ）（ ）浩淼（ ）雕镂（ ） 镌刻（ ）谆谆（ ）雨晦（ ）二、词语解释 1. 徜徉： 2. 浩淼： 3. 雕刻： 4. 镌刻： 5. 走投无路： 6. 心旷神怡： 7. 鸦雀无声： 8. 谆谆教导： 9. 搜索枯肠： 10. 万端三、填空： 往事依依的作者是（ ），通过对（ ），（ ），（ ），（ ）等几件往事的回忆，表达了作者热爱生活、热爱自然、热爱祖国的深情。【模拟试题】一、根据拼音写汉字（1分） 浩mio（ ）jun（ ）刻安tin（ ） xun（ ）丽凹者为h（ ）y（ ）然自得 wi（ ）帆怪p（ ）xi（ ）取 x（ ）利惆chng（ ）二、下列加点字的注音全对的一项是（3分） A. 徜徉（yng）雕镂（lu） 谆谆（zn）雨晦（hu） B. 童稚（zh）藐小（mio） 自诩（x）荟萃（hu） C. 土砾（l）拟作（ni） 摒弃（bng）絮语（x） D. 沉淀（dng）履历（l） 鹤唳（l）霎时（sh）三、解释下列加线字词（5分） 1. 月中霜里斗婵娟_ 2. 骚人搁笔费文章_ 3. 红紫芳菲_ 4. 荟萃_ 5. 白驹过隙_四、完形填空（10分） _，生活是海洋，_。 我们恨暮气，_，我们要永远_，直到死封闭起眼皮。 见_，必细察其纹理，故时有_。 夏蚊成雷，私拟作_。 使之冲烟飞鸣，作_观。 忽有_，_而来，盖一癞蛤蟆也。【试题答案】一、 淼 镌 恬 绚 壑 怡 桅 癖 撷 犀 怅二、B三、 1. 美好的容态 2. 放置 3. 花草的芳香 4. 聚集 5. 少壮的马四、 生活是多么广阔，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 恨一切衰朽的东西，热烈同勇敢 藐小微物，物外之趣 群鹤舞空 青云白鹤 庞然大物，拔山倒树