资源描述
第一课 地球村的形成 第3-4框 村里的烦恼也不少 做负责任的村民
课题
第一课 地球村的形成
第三框 村里的烦恼也不少
第四框 做负责任的村民
课时安排
1
授课教师
教学
目
标
知识
1、了解地球村存在的问题和烦恼，探究这些问题存在的原因。
2、寻求解决地球村问题的方法，做负责任的村民。
能力
提高学生的自学能力，提高学生自制能力。
情感
培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
教学重点
地球村的问题
教学难点
做负责任的村民
教学方法
先学后教——当堂训练
教 具
多媒体
教学过程与设计
自我创新
一 、自主学习：（学生自己先学部分）
学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。
问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。
问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。
要求：
1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。
2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）
问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。
总结1：（1）资源问题。资源不断消耗，人口的增加。
（2）环境问题。生产生活垃圾的产生。发达国家破坏别国的资源。
（3）文化问题。各种文化之间产生的冲突。
（4）南北问题。发展中国家与发达国家之间的矛盾。
（5）战争。以上问题的激化。
问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。
总结2：（1）保护环境。
（2）合理开发、利用资源。
（3）加强文化交流与合作，尊重并理解其他文化。
（4）互相帮助，共同发展。
四、实战演练（学以致用部分）
1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题）
2、完成同步练习册的相应内容。
板
书
设
计
复述并记忆所学知识：
1、地球村的问题及产生的原因。
2、做负责任公民的要求。
教学
反
思
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