七年级语文上册 第三单元 写作与测试 说真话 抒真情教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文教案.doc

说真话 抒真情课 题说真话 抒真情备课人课型写作课时1教学目标知识与能力1.关注生活，学习捕捉生活中令人感动的瞬间。 2.具体描写感受最深的画面，展示人间真情。 3.做一个真实的人，能写真事，说真话，抒真情，感悟生活。过程与方法具体描写感受最深的画面，展示人间真情。情感态度价值观做一个真实的人，能写真事，说真话，抒真情，感悟生活。课标要求1写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。重点1.关注生活，学习捕捉生活中令人感动的瞬间。 2.具体描写感受最深的画面，展示人间真情。难点目标3教法讨论法、探究法教具 学具无教学程序教师活动学生活动激情导入自主学习激情互动生活如万花筒，万般色彩尽在其中，一个真实生活的灵魂，能折射出自己心灵睿智的光芒。“文乃心之语”，说出自己心里想说的话，表达出自己的喜怒哀乐，让更多的人去了解你。写身边的真事，能让人体会真切的情感。“感人心者，莫先乎情。”文中有“情”，才能感染读者，引起共鸣。一、文题展示在学校生活和家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感和心理活动。请你以“那一次，我”为题写一篇600字左右的有真情实感的记叙文。二、写作导航怎样才能写出“真情实感”，怎样才能写好“真情实感”呢？一、寻找“感动力”，大胆写“我”。我们作文普遍存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势必华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，才能做到有“真情实感”。二、要选好文章的“动情点”。生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。在选材时必须坚持两个原则：1.真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实。一篇文章，如果材料失真，又何谈抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律，即“文学来自生活并高于生活”。2.细微原则。这里的“细微”就是那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。学生听讲参与活动学生了解相关要求合作学习互动交流板书设计 寻找“感动力”，大胆写“我”说真话,抒真情 真实原则 选好文章的“动情点” 细微原则教学反思经过第1次阶段检测，学生刚刚了解了自己的成绩，内心有很多感受，刚好符合此次作文要求。