井头二中创建文明单位工作总结.doc

争创文明单位 共建和谐校园-井头二中创建区文明单位工作总结为进一步做好学校的各项工作，发挥“精神文明、政治文明建设两手抓，两手都要硬”的原则，深入推进2010年度文明单位创建，我校自2010年初就对照创建标准，明确创建目标，把创建工作纳入学校的中心工作，把创建作为学校开展行风建设的切入点，深入扎实推进学校教育进社区，发挥学校教育的辐射引领作用，学校领导班子以“争创文明单位、共建和谐校园”为2010年度学校创建工作主题，扎实开展创建。学校还坚持质量兴校、教研兴校的思想，重视教育教学工作，努力进行教学改革，积极推行“社区教育现状与学校教育相结合的教学模式”，教育教学质量稳定。现将有关“争创”工作总结汇报如下：一 、高度重视，统一思想，营造了浓郁的创建氛围 明确文明创建工作的重大意义，在决定争创文明单位以后，根据学校领导班子的部署，建立了以支部书记顾则金同志为组长的争创文明单位领导小组，制订了创建工作方案。并充分利用学校宣传栏、宣传标语，黑板报、校园网等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会、主题班会，开展团队活动在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。 二、以文明创建单位为先导，大力推进了学校的德育工作 一年来，学校在印发了中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见、江苏规范办学“五严”要求等一系列文件的基础上，全面贯彻落实市、区两级教育工作会议精神，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、守纪、奋进”的校风，突出了以下几项内容： 1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，明确专人负责，实行责任追究。由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级组德育责任制，进一步完善先进班级评选制度。 2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。 特别是我校住宿生比较多，许多学生行为习惯较差，为此，我们特别针对学生不讲卫生、乱扔乱倒、文明礼仪等方面进行了专门的教育、整治，并把整治检查列入文明班级评比，同时把它形成常规制度，通过教育，学生不良行为明显减少，校园更加文明了。3、建立了各科教学都必须学科特点渗透德育，并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容。4、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。 5、团支部经常组织学生到敬老院帮助五保户做好事；唐仲英爱心小分队上街道打扫卫生、定期组织团员到余娟墓地接受思想教育；组织学生捐款，通过社会实践强化了学生社会责任感。6、开展“讲文明，迎世博”、“讲文明、树新风、庆国庆”等专题活动，在学校内掀起讲文明热潮；三、内强素质，外塑形象，不断提高教师队伍的文明素质 扎实有效的教师队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求，只有具备了一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。一年来，学校在教师队伍的建设上，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务台上有措施，加大名师培训力度，充分调动了广大教师的积极性和创造性，努力做到两方面的提高。 1、以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓，规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合，明确教师要依法执教，不体罚学生，要尊重学生人格，成为学生的良师益友。在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水平。 2、以实施“事业单位绩效工资改革”为契机，全面提高教职工的工作积极性。学校全面推行全员聘用制以后，制定“绩效工资分配方案”，并致工会通过、实施，这标志着学校人事制度和分配制度改革跨出了关键性的一步，推动了教师队伍建设和学校内部管理改革。通过改革，教职工明确了各自的职责，奖优罚劣，教职工精神面貌明显好转，工作积极性提高了，人员关系更加和谐。四、更新创建观念，综合治理和谐，着力创建良好的育人环境 在内改方案的实施过程中，我们建立了井头二中责任追究制度，进一步完善了管理体制，明确了岗位职责，后勤教辅人员的责任意识，服务意识得到了增强，“服务育人，全员育人”的理念深入人心，我们以此为起点，围绕中心工作，顺应改革发展的需要，以营造良好的育人氛围，培育“和谐、特色、发展”的校园文化为目标，主要做了以下几方面的工作。 1、加大投入，完善校园设施。“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标。经过近几年的建设，目前学校的计算机房、多媒体教室等“八室一场”齐全，校园布局和造型颇具匠心，自成一格的“阶梯状”建设，有水有山的独特风貌形成潭中的特别风景线，校园绿树成荫、环境幽雅，学校育人环境的根本改善，为学校今后的发展，奠定了坚实的物质基础。 2、群策群力，切实做好综合治理工作。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创区文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，每个学期，学校联系法制校长与井头乡派出所，乡综治办等开展了系列安全教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门（例食堂、化学实验室等）的安全防范工作，杜绝了隐患，学校从未发生重大安全事故。 五、锐意进取，强化自身，不断增强领导班子整体功能 创建工作始终围绕以顾则金校长为组长创建工作领导小组周围，实行创建工作的一把手负责制度，发挥好班子政治上的定向作用，决策上的主导作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，对全校文明创建工作的影响至关重要。一年来，学校不断重视和加强领导班子的自身建设，为共建和谐校园夯实基础：1、抓好学习，提高素质，努力把理论学习的各项任务落到实处，在学习要求上，切实做到“四个性”即计划性、系统性、广泛性、持久性，在学习的效果上，学校一班人始终强调要立足实践，联系实际，做好各自的分管工作。 2、发扬民主，完善制度。 一是体现在决策程度上，对学校的重大部署，如发展思路，奋斗目标，中层干部选拔、新党员吸收等都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过校委会集体讨论决定。 二是体现在广泛的发扬民主上。通过不断完善校务、财务公开，民主理财制度、教工大会等制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见、建议，从而保证了班子决策的科学性。 三是深入持久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。年终岁末，协同行政一起拜访教师、部分骨干教师，了解大家的学习工作，生活状况，平时工会干部勤下基层，经常访贫问苦，每年冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉 对照区创建标准，我们认真研读宿豫区文明单位创建管理规定、文明行业创建管理规定、文明乡镇创建管理规定、文明村（居）创建管理规定后，我们认为我校学校班子运作和谐，气氛良好，决策领导水平不断提高。学校班子人员坚持全心全意为教工服务，把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本，妥善平衡了教师的福利，待遇等问题，充分调动了广大教职工的积极性，创建工作在本地区或全行业走在前列。校园创建文化氛围更加浓厚，通过创建工作，校园更加和谐，师生员工精神面貌积极向上。在总结创建工作的同时，我们清醒地认识到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生员工的共同努力下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭！宿迁市宿豫区井头第二初级中学二一年十一月二十六日