安徽省固镇三中七年级语文下册 第二单元《诵读欣赏》黄纱巾教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

黄纱巾
课题
黄纱巾
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

三维
目标
学会初步赏析微型小说，整体感知内容，学会复述课文。
理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。
学习作品一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。
重难点
重点：学会初步赏析微型小说，整体感知内容，学会复述课文。
难点：理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）
如何欣赏微型小说
鉴赏微型小说要把握如下三点：
1．分析结构，抓住线索品味精美的形式
2.精读细品，透过语言领悟作品的新鲜立意
3.调动想象，于结尾处获得无尽之意味

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
出示自学提纲
一读：
1、抓住文章线索，概述故事情节。
2、了解微型小说。
二读：
具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理，把握文章的主旨(分组讨论,分角色表演)
结合人物的心理活动，概括人物的精神品质，理解文章的主旨。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄纱巾，成为两颗美好心灵无声的契合的象征，一条黄纱巾凝聚了两个主人公的高尚品质，使人们感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1．给下列加粗的字词注音。
呆呆（ ）愣（ ）恋恋不舍（ ）
2．给多音字注音及组词。
3．选词填空。
（1）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿________（A．飘动 B．飘舞）着，像一只黄蝴蝶。
（2）女孩与黄纱巾搭配一起是________（A．美妙 B．绝妙）的组合。
（3）女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中________（A．舞动 B．飘动）的黄纱巾。
4．解释下列词语。
恋恋不舍：________________________________
绝妙：________________________________

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
选择发生学习、生活中的一个动情点，模仿写作一篇微型小说。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书
设计
女孩:
懂事、不随便占小便宜
中年人：
成人之美、心地善良

教学反思

注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
　 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点
　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。