安徽省固镇三中七年级语文下册 第一单元《口语交际》教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

第一单元口语交际
课题
第一单元
口语交际
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

三维
目标
1、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。　　
2、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。　
过程与方法：自主、合作、探究，课堂采访练习。
情感态度价值观：通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。
重难点
重点：了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。　　
难点：培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。　
教学过程
一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)
1、导入新课
2、出示学习目标
（1）、了解采访的一般知识，掌握采访的一些基本要求，提高口语表达能力。　　
（2）、培养倾听、表达和应对能力，提升自己文明、和谐地进行人际交流的能力。
（3）、通过采访来增进师生、生生之间的了解，促进师生间的情感交流。
二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)
１、了解什么是小记者？
２、阅读书中的材料，思考：采访有什么要求？
３、讨论：文中的法拉奇是如何采访的，她采访成功了吗？
三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：
（１）有些少年儿童虽然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣的称号——“小记者”。
（２）了解对象；创设氛围；提问具体；文明得体。
（３）成功之处：采访的气氛很轻松，氛围创设得很好。
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
四、巩固新知，当堂训练(15分钟)
1、美国一名年仅11岁的男孩达蒙13日在白宫采访了总统奥巴马,成为采访奥巴马记者中最年轻的一位。
与众多记者的心愿一样,达蒙希望采访奥巴马,为此准备了数月。
去年1月,达蒙前往奥巴马就职典礼,但未能进入典礼现场。不过功夫不负有心人,达蒙最终获得独家访问奥巴马的机会。
“你穿西服看起来不错,”奥巴马初见达蒙时说。达蒙随后问起奥巴马当总统的感受。奥巴马说,当总统有很多工作,有时候会有点疲惫,但每一天都在帮助他人。
达蒙的大多数问题与教育有关,包括学校教学质量、学生中欺凌弱小的行为、学校提供的午餐等。对此,奥巴马作出详细回答。
思考、讨论：达蒙成功的原因？
2、根据所学知识，采访班级学习标兵
3、通过这次活动，你有了哪些收获？
五、课外作业，拓展延伸(3分钟)
经过半年的共同生活、学习，大家相互之间已经有了一定的了解，如果现在给你一次机会，就学习方法或学习经验来采访我们班的同学的话，你最想采访谁？课后选择一位同学或老师作为你的采访对象，就你关心的问题作一次模拟采访。
自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书
设计
口语交际
采访的要求：了解对象；创设氛围；
提问具体；文明得体。

教学反思

注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
　 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点
　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。