八年级政治隐私和隐私权教学教案人教版.doc

隐私和隐私权一、教学目标1. 情感态度价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强人格独立观念。2. 能力目标：能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段实践中能运用法律维护自己的隐私权。3. 知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。二、预习导学：练习册预习热身填空三、课堂学习：活动一：1情景故事导入“隐私知多少”活动内容：故事描述小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”原来上面写的是思思的一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要告诉老师。小隐说，这事一定要告诉老师。思思同意了。于是两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里的电话是多少？我马上和她父母联系”设问： 如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？ 你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？活动二：乐乐刚转学到一所新学校，一切都是那么陌生。近来她觉得好烦，同学们总是爱打听她的家庭住址、电话号码等，她觉得那是她的隐私，没必要跟其他人说，可这几天同学们总在背后议论她：是不是父母离婚？或有什么不可告人的丑事设置问题情境：你认为乐乐应该： A.告诉同学 B.不告诉同学请你选择，说明理由。活动三：美国大片国家公敌，对影片中涉及隐私的内容有以下几个问题要与大家讨论：犯罪行为被别人用隐性摄像机拍到时，拍摄者是否侵犯了他人隐私，是否该把录像带还给犯罪行为人？影片中的主角罗伯特狄恩在一夜之间成为社会的败类、家庭的破坏者，都是因源于现代的信息技术和传播媒介。现代科技让我们的个人隐私越来越没有了？请你列举现实生活中，利用现代科技可能或已经侵犯他人隐私的行为？我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为？活动四：活动内容：最近上网看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰。而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。设问：该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？什么是隐私权？活动五：情景故事五“要不要开门”活动内容：故事续夜深了，天气很冷，小隐一家人睡得正香。这时，公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。现在他们要求小隐家开门接受检查。设问：你认为小隐爸爸要不要开门？说一说你的理由！与同学交流你所知道的隐私权还有哪些方面的内容？ 活动六：课堂辩论“是爱？是侵权？”活动内容：生活中常常有老师或者父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是因为他们有教育、保护我们的责任。你是如何看的呢？四、巩固与提升：练习册习题