新人教版八年级物理上册实验专题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验,（1）该实验目的是练习用,测平均速度,（2）该实验原理是,（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是,直线运动（选填“匀速”或“变速”）,（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3那么，v1、v2、v3的大小关系是,（选填、=）,如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：,1,尺子伸出桌面的长度越长振动越,，发出声音的音调越,；,2,尺子伸出桌面的长度越短振动越,，发出声音的音调越,。由此可得出结论：音调的高低与,有关,如图,1,所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是,，此现象说明,；塑料球的作用是,为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。,（,1,）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，,他,（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。,（,2,）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，,他听到的手机铃声的情况是：,。,（,3,）通过以上两次实验的对比，小华得出的结,论是,。,（,08,年广东省）温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的,原理制成的。根据图,1,所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：,；,。,正确,错误,测量,读数,正确,错误,图,1,读数时视线要与液柱的上表面保持相平。,热胀冷缩,使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中,如图所示的某种物质熔化时，温度随时间变化的图象。,根据图象的什么特征可以判断这种物质是晶体？,物体在ABCDE几点时分别处于什么状态,A,C,E,它的熔点是多少？,从晶体开始熔化到所有晶体完全溶化，大约持续了多长时间？,A,B,C,D,E,如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：,（,1,）固体在开始加热时的温度为,，固体的熔点为,_,。,（,2,）这种物质在固态时的名称为,.,（,3,）图中,BC,段表示物质处于,状态，物质在熔化过程中共持续了,分钟,在观察水沸腾的实验中：,（,1,）如图,14,甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是,.,若温度计中的液柱稳定后的示数如图,14,乙所示，则此时水温是,.,（,2,）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到,90,时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：,时间（分）,0,0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,温度（,）,90,92,94,96,98,98,96,98,98,根据表中数据可知实验测得水的沸点是,，第,分钟记录错误,.,（,3,）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是,.,（写出一种即可）解决的方法是,.,（,4,）如图,14,丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水,（选填,“,能,”,或,“,不能,”,）沸腾，原因是,.,如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛,A,、,B,竖立于玻璃板两侧的直尺上，以,A,蜡烛为成像物体,;,（,1,）为便于观察，该实验最好在,_,环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到,A,蜡烛像的同时也能观察到,_,，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题,（,2,）点燃,A,蜡烛，小心地移动,B,蜡烛，直到与,A,蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小,_,；进一步观察,A,、,B,两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板,_,像和物到玻璃板的距离,_,（,3,）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？,A,保持,A,、,B,两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察,B,保持玻璃板位置不变，多次改变,A,蜡烛的位置，进行与上述（,2,）相同的操作,.,如图,11,所示，是陈涛同学探究光反射规 律的实验他进行了下面的操作：,(1),如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个 角度射到,0,点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使,i,减小，这时,r,跟着减小，使,i,增大，,r,跟着增大，,r,总是,i,，说明,(2),如图乙，把半面纸板,NOF,向前折或向后折，这时，在,NOF,上看不到,，说明,在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：,(1),测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为,_,_cm,。,(2),将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在,_,上。,(3),当烛焰距凸透镜,30cm,时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、,_,_,的实像。生活中使用的,_ _,就是利用这一成像规律工作的,(,填一光学仪器,),。,（,4,）在（,3,）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在,_ _,位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是,_,的。,小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图,11,所示完成仪器装配，图中,H,点是,2,倍焦距处。经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向,_,（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到,A,点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向,_,移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、,_,的实像。,在使用托盘天平测量物体质量的实验中：,(1),测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图,6,甲所示；则接下来的操作应是：首先,_,，然后,_,，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。,0,1,2,3,4,5g,20g 10g 5g,甲 图,6,乙,(2),在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量,标尺上游码所处化置如图,6,乙所示时，天平恰好平衡，则被,测物体的质量是,_g,。,38.4,将游码移至零刻线,调节平衡螺母,小明同学进行测定煤油密度的实验。,（,1,）第一次的方法和步骤是：,用天平测出空烧杯的质量,m,0,；,把煤油倒入量筒，测出煤油的体积,V,把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量,m,总,请用上述物理量写出煤油密度的计算式,_,。,这样测出的密度与真实值相比偏,_,。,（,2,）请你设计实验来减小实验的误差，并设计实验表格,(,m,总,m,0,),/V,小,分析,：,测液体密度最大的考点就是如何设计实验以减小误 差，本题很直接的考查了这一要点，根据原题实验步骤，分析测得的结果偏小，通过设计表格的形式考查学生正确的实验设计方案，同时也考查了学生设计表格的能力。,在“测液体的密度”实验中：,（,1,）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的,刻度线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向,_,调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；,（,2,）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图,15,所示，则烧杯和液体的总质量是,g,；若烧杯的质量是,20g,，则液体的质量是,g,。,（,3,）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是,组，你的判断方法是：,。,组,别,甲,乙,丙,丁,液体的质量,m/g,8.0,16.2,19.8,31.8,液体的体积,V/cm3,10.0,20.0,30.0,40.0,8.一个空瓶的质量是200 g，装满水称瓶和水的总质量是700 g。将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金属的总质量为878 g，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗粒的总质量为1 318 g，求瓶内金属的密度。,200 g,700 g,878 g,1 318 g,5、某研究所要将体积为,500cm,3,密度为,1.210,3,kg/m,3,的盐水稀释为密度为,1.110,3,kg/m,3,，应再加多少体积,的水？,6为了保护环境，治理水土流失，学校的环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的含沙量（即每立方米的洪水中所含泥沙的质量）。在治理环境之前，他们共采集了40 dm,3,的水样，测得质量是40.6 kg，已知干燥的同类泥沙的密度是2.410,3,kgm,3,。求洪水中的含沙量是多少？,