王意如----课改背景下教师的职业定位和专业素养(半天·混合班).ppt

课改背景下教师的课改背景下教师的职业定位和专业素职业定位和专业素养养华东师范大学语文教育华东师范大学语文教育研究中心研究中心王 意 如房地产房地产E网网 课标是对当下中国教育理想状态的阐述课标是对当下中国教育理想状态的阐述l l“当下当下当下当下”意味着它有很强的时代性意味着它有很强的时代性意味着它有很强的时代性意味着它有很强的时代性l l它不是偶然发生的，而是随着社会的发展必然它不是偶然发生的，而是随着社会的发展必然它不是偶然发生的，而是随着社会的发展必然它不是偶然发生的，而是随着社会的发展必然出现的出现的出现的出现的l l它不是对已有教育的全盘否定，而是一种调整、它不是对已有教育的全盘否定，而是一种调整、它不是对已有教育的全盘否定，而是一种调整、它不是对已有教育的全盘否定，而是一种调整、扬弃和推进扬弃和推进扬弃和推进扬弃和推进l l它不是永恒不变的，而是与时俱进的它不是永恒不变的，而是与时俱进的它不是永恒不变的，而是与时俱进的它不是永恒不变的，而是与时俱进的房地产房地产E网网 课标是对当下中国教育理想状态的阐述课标是对当下中国教育理想状态的阐述l l“理想状态理想状态理想状态理想状态”表述的是表述的是表述的是表述的是“应该是应该是应该是应该是”l l是高位的，前瞻的，取法乎上的是高位的，前瞻的，取法乎上的是高位的，前瞻的，取法乎上的是高位的，前瞻的，取法乎上的l l“理想理想理想理想”和和和和“理想化理想化理想化理想化”是有区别的是有区别的是有区别的是有区别的l l理想不改变事物的本来属性理想不改变事物的本来属性理想不改变事物的本来属性理想不改变事物的本来属性l l理想化会改变事物的本质属性理想化会改变事物的本质属性理想化会改变事物的本质属性理想化会改变事物的本质属性房地产房地产E网网 课标是对当下中国教育理想状态的阐述课标是对当下中国教育理想状态的阐述ABAAB=教师的职业定位教师的职业定位房地产房地产E网网教师职业地位的历史沿革教师职业地位的历史沿革 社会地位低下的匠人社会地位低下的匠人（儒学）知识的传播者（儒学）知识的传播者 道德感化者道德感化者教师专业化问题教师专业化问题“教师专业化教师专业化”一个容易产生一个容易产生误会的提法误会的提法房地产房地产E网网 利伯曼（利伯曼（M.Lieberman,education as a Profession,pp.25,Prentice-Hall,1965）曾提出过一个关于专门职业的权威定义，曾提出过一个关于专门职业的权威定义，认为专门职业乃是形式独特、内容明确认为专门职业乃是形式独特、内容明确的基本的社会服务；运用高度的理智性的基本的社会服务；运用高度的理智性技术；需要长期的专业教育或专门训练；技术；需要长期的专业教育或专门训练；具有广泛的自主权并对自己的判断和行具有广泛的自主权并对自己的判断和行为直接负责；非营利、以服务为动机等为直接负责；非营利、以服务为动机等等。等。房地产房地产E网网 19661966年国际劳工组织、联合国教年国际劳工组织、联合国教科文组织联合提出科文组织联合提出关于教员地位关于教员地位的建议的建议，提出，提出“教育工作应被视教育工作应被视为为专门职业（专门职业（ProfessionProfession）。这种职）。这种职业是一种要求教员具备经过严格而业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务；它业知识及专门技能的公共业务；它要求对所辖学生的教育和福利具有要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。个人的及共同的责任感。”房地产房地产E网网 20年后，年后，1986年美国卡内基教育和经济论坛年美国卡内基教育和经济论坛“教育作为一个专门职业教育作为一个专门职业”工作组发表的一个报告，题为工作组发表的一个报告，题为国家为培养国家为培养21世纪的教师作准备世纪的教师作准备，这个报告，这个报告引起了世界的广泛注意，人们看到一个发达国家，为提高教育质量，促进经济引起了世界的广泛注意，人们看到一个发达国家，为提高教育质量，促进经济发展，对提高教育职业专门化和提高教师专业水平的强烈愿望，以及对如何提发展，对提高教育职业专门化和提高教师专业水平的强烈愿望，以及对如何提高教育的专业化水准的积极建议。高教育的专业化水准的积极建议。房地产房地产E网网 卡内基财团组织的卡内基财团组织的“美国教师专业标准美国教师专业标准委员会委员会”编制的编制的教师专业标准大纲教师专业标准大纲是是一份迄今为止最明确地界定了教师专业标一份迄今为止最明确地界定了教师专业标准的文件。它强调教师的第一责任在于参准的文件。它强调教师的第一责任在于参与并帮助学生的学习与成长；强调构成教与并帮助学生的学习与成长；强调构成教师职域的教与学的专业性内容及其基础知师职域的教与学的专业性内容及其基础知识，特别是强调知识的生成性理解与知识识，特别是强调知识的生成性理解与知识的综合性利用；突出了教师作为的综合性利用；突出了教师作为“反思性反思性实践者实践者”的角色，从而改变了历来的教师的角色，从而改变了历来的教师形象。形象。房地产房地产E网网我国教师专业化进程我国教师专业化进程l1986年年9月月6日，国家教委颁发日，国家教委颁发关于中小学关于中小学教师考核合格证书试行办法教师考核合格证书试行办法l要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多要争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后，只有具数教师能够胜任教学工作。在此之后，只有具备合格学历或有考核合格证书的，才能担任教备合格学历或有考核合格证书的，才能担任教师师 l不具备国家规定合格学历的中小学（含农职业不具备国家规定合格学历的中小学（含农职业中学文化课）教师中学文化课）教师 教材教法考试合格证书教材教法考试合格证书和和专业合格证书专业合格证书 房地产房地产E网网l1993年年10月月31日中华人民共和国主席江泽民日中华人民共和国主席江泽民颁布中华人民共和国主席令（第十五号）：颁布中华人民共和国主席令（第十五号）：“中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法已由中华人民共已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于次会议于1993年年10月月31日通过，现予公布，日通过，现予公布，自自1994年年1月日起施行。月日起施行。l中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第三条明确规定：第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的专业人员”房地产房地产E网网l1995年年12月月12日国务院第日国务院第 188 号令颁布号令颁布教教师资格条例师资格条例 l1997年教育专业硕士学位试点年教育专业硕士学位试点l2000年年9月月23日中华人民共和国教育部第日中华人民共和国教育部第10号号令发布令发布教师资格条例实施办法教师资格条例实施办法2001年年4月月1日起实施教师资格认定日起实施教师资格认定房地产房地产E网网l l2010.32010.3颁布的颁布的颁布的颁布的上海市中长期教育改革和发展上海市中长期教育改革和发展上海市中长期教育改革和发展上海市中长期教育改革和发展规划纲要规划纲要规划纲要规划纲要（征求意见稿（征求意见稿（征求意见稿（征求意见稿 ）提出：）提出：）提出：）提出：l l试行教师资格证有效期制度，建立上海中小学试行教师资格证有效期制度，建立上海中小学教师资格再认证制度。教师资格再认证制度。房地产房地产E网网叶澜叶澜新世纪教师专业素养初探新世纪教师专业素养初探l1、未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己教育行为的理性支点l2、未来教师的专业素养在知识结构上也不同于今日教师l3、当今社会赋予未来教师更多的责任和权利，房地产房地产E网网 理解他人和与人交往的能力理解他人和与人交往的能力 管理能力管理能力 教育研究能力教育研究能力教育部师范教育司教育部师范教育司教师专业化的理论与实践教师专业化的理论与实践人民教育出版社人民教育出版社素质教育问题素质教育问题1、素质教育的提出、素质教育的提出中国教育改革和发展纲要中国教育改革和发展纲要(1993)：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大大加强大大加强”，“中小学要由中小学要由应试教育应试教育转向全面转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”2、关于素质教育的几个问题、关于素质教育的几个问题（1）“素质素质”的内涵的内涵（2）“素质教育素质教育”是相对是相对“应试教应试教 育育”而言的，其所指是教育目的而非教而言的，其所指是教育目的而非教育手段育手段从先天获得的从先天获得的生理特征，或生理特征，或叫遗传素质。叫遗传素质。3、素质教育对教师的要求、素质教育对教师的要求中共中央、国务院关于深化教育改中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定革全面推进素质教育的决定(1999)：“建设高质量的教师队伍，是全面建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。推进素质教育的基本保证。”房地产房地产E网网顾明远顾明远素质教育与师范教育素质教育与师范教育 素质教育对教师素质提出了较高的要求：素质教育对教师素质提出了较高的要求：（1 1）要有正确的教育思想，要树立正确的人才观、学生观、成功观。）要有正确的教育思想，要树立正确的人才观、学生观、成功观。（2 2）要有渊博的专业知识。）要有渊博的专业知识。（3 3）要有精湛的教育技术。）要有精湛的教育技术。房地产房地产E网网l欧阳修欧阳修卖油翁卖油翁l无他，惟手熟耳。无他，惟手熟耳。l庄子庄子养生主养生主l臣之所好者道也，进乎技。臣之所好者道也，进乎技。知识经济问题知识经济问题人类所经历的三个阶段人类所经历的三个阶段1、农业经济时代、农业经济时代 它的特征是以人力资源为主，土地、畜力为主它的特征是以人力资源为主，土地、畜力为主要能源。简单的读、写、算术是其重要的知识内容，要能源。简单的读、写、算术是其重要的知识内容，多采用师徒相授、口耳相传的形式。多采用师徒相授、口耳相传的形式。2 2、工业经济时代、工业经济时代 以矿产、机械为主要能源，教育的内容有天文、以矿产、机械为主要能源，教育的内容有天文、地理、物理、化学等，班级教学为主要形式。地理、物理、化学等，班级教学为主要形式。3 3、知识经济时代、知识经济时代 以知识为基础，以信息、智能为主要能源，教以知识为基础，以信息、智能为主要能源，教育的内容除基础知识外又加上了信息技术、生化工育的内容除基础知识外又加上了信息技术、生化工程、航空航天等高科技知识。教育形式中增加了远程、航空航天等高科技知识。教育形式中增加了远程网络教学。程网络教学。房地产房地产E网网信息时代对教育的重要影响信息时代对教育的重要影响l教育存在的人类学依据是教育存在的人类学依据是“成熟差成熟差”l即前一代人相对于后一代人在身体、经验、知识、即前一代人相对于后一代人在身体、经验、知识、能力、社会性等方面的优势。能力、社会性等方面的优势。l成熟差的存在，使教育成为必须成熟差的存在，使教育成为必须l随着电子媒介时代的到来，这种成熟差正在消随着电子媒介时代的到来，这种成熟差正在消逝逝l儿童可以自如地进入成人世界，成人的信息控儿童可以自如地进入成人世界，成人的信息控制权削弱，成人后台行为大量暴露，社会裸制权削弱，成人后台行为大量暴露，社会裸体化，知识差距消解体化，知识差距消解 l在这样的情况下，传统的学习方式受到了严峻在这样的情况下，传统的学习方式受到了严峻的挑战的挑战房地产房地产E网网不同的时代产生不同的教学方式不同的时代产生不同的教学方式师徒相授、口耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法师徒相授、口耳相传形式下的教学方法l l孔子的孔子的孔子的孔子的“启发式启发式启发式启发式”l l不愤不启，不悱不发不愤不启，不悱不发不愤不启，不悱不发不愤不启，不悱不发l l苏格拉底的苏格拉底的苏格拉底的苏格拉底的“产婆术产婆术产婆术产婆术”班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物班级授课制形式下的产物讲授式讲授式讲授式讲授式l l启发式启发式启发式启发式 是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充是对讲授式教学的补充房地产房地产E网网知识经济时代的新学习方式知识经济时代的新学习方式自主、合作、探究自主、合作、探究l自主是学习品格的确立，意味着学生对学习要自主是学习品格的确立，意味着学生对学习要有主动权和主动性有主动权和主动性l主动权就是学生在一定范围内有选择学习内容主动权就是学生在一定范围内有选择学习内容或学习方式的权利或学习方式的权利l主动性就是学生对学习活动抱有积极心态主动性就是学生对学习活动抱有积极心态l主动权和主动性是相辅相成的，没有主动权，主动权和主动性是相辅相成的，没有主动权，主动性就无从谈起；反过来，没有主动性，即主动性就无从谈起；反过来，没有主动性，即使给予主动权也会形同虚设。使给予主动权也会形同虚设。l开设选修课以及进行其他一些改革，目的都是开设选修课以及进行其他一些改革，目的都是为了让学生有更多的自主学习的权利。为了让学生有更多的自主学习的权利。房地产房地产E网网l合作是一种人际交往，是合作是一种人际交往，是“全球化社会中现代公民全球化社会中现代公民之必需之必需”l分工合作是人类社会发达与否的标志之一分工合作是人类社会发达与否的标志之一l孟子孟子有为神农之言者许行章有为神农之言者许行章l一人之身百工之所为备一人之身百工之所为备l越是文明发达的社会，分工越精细。这是因为精细越是文明发达的社会，分工越精细。这是因为精细的分工可以创造出高的效率。的分工可以创造出高的效率。l既然有分工，合作就成为必须。既然有分工，合作就成为必须。知识经济时代的新学习方式知识经济时代的新学习方式自主、合作、探究自主、合作、探究房地产房地产E网网知识经济时代的新学习方式知识经济时代的新学习方式自主、合作、探究自主、合作、探究l探究是一种精神状态，是学生获得发展的重要途探究是一种精神状态，是学生获得发展的重要途径径l学习的重要内驱是人的好奇心，对不明就里的事学习的重要内驱是人的好奇心，对不明就里的事物要探个究竟物要探个究竟l大多数科学技术领域有一条必然规律大多数科学技术领域有一条必然规律:纯粹基于纯粹基于兴趣的，看起来毫无实际用途的研究，最终会以兴趣的，看起来毫无实际用途的研究，最终会以出乎人们意料的方式在现实生活中生产应用出乎人们意料的方式在现实生活中生产应用房地产房地产E网网l知识经济时代教师所承担的责任与以往有什么知识经济时代教师所承担的责任与以往有什么不同？不同？l教师在被互联网脱卸下沉重的知识外衣后，只教师在被互联网脱卸下沉重的知识外衣后，只能以学习合作者的身份来和学生相处。学校的能以学习合作者的身份来和学生相处。学校的未来图景应该是未来图景应该是“学习共同体学习共同体”。l高德胜高德胜道德教育的时代遭遇道德教育的时代遭遇教育科学出版教育科学出版社社2008.62008.6市场经济问题市场经济问题房地产房地产E网网WTO和教育有关吗？和教育有关吗？lWTO是世界上唯一处理国与国之间贸易规则的是世界上唯一处理国与国之间贸易规则的国际组织，其宗旨是通过约束各国政府的贸易国际组织，其宗旨是通过约束各国政府的贸易政策，为国际商业提供一种基本的法律规则。政策，为国际商业提供一种基本的法律规则。lWTO所提供的这种法律规则的核心就是开放贸所提供的这种法律规则的核心就是开放贸易，开放贸易包括三个方面：货物贸易、服务易，开放贸易包括三个方面：货物贸易、服务贸易和知识产权。贸易和知识产权。房地产房地产E网网l世界贸易组织统计和信息系统局世界贸易组织统计和信息系统局（SISD）1995年年7月月17日公布的服务贸易统日公布的服务贸易统计，把服务业划分为计，把服务业划分为11个部门个部门143个项目。教个项目。教育服务作为其中的第育服务作为其中的第5部分，又分为部分，又分为“初等教初等教育服务育服务”“中等教育服务中等教育服务”“高等教育服务高等教育服务”“成人教育服务成人教育服务”“其他教育服务其他教育服务”5项，项，受到受到服务贸易总协定服务贸易总协定若干条款的约束。若干条款的约束。房地产房地产E网网l根据根据服务贸易总协定服务贸易总协定的规定，服务贸易以的规定，服务贸易以如下如下4种方式提供：种方式提供：l跨境交付（获得国际教育机构的认证，跨境交付（获得国际教育机构的认证，通过网络教育、函授教育提供教育服务）通过网络教育、函授教育提供教育服务）l境外消费（到国外学校就读）境外消费（到国外学校就读）l在服务消费国的商业存在（国外机构办在服务消费国的商业存在（国外机构办学）学）l自然人的流动（外籍教师和国内到国外自然人的流动（外籍教师和国内到国外任教任教房地产房地产E网网l2003年年3月月1日国务院总理朱鎔基签署国务院日国务院总理朱鎔基签署国务院第第372号令，公布号令，公布中华人民共和国中外合作中华人民共和国中外合作办学条例办学条例，于，于9月月1日起施行日起施行l鼓励合作办学，可以举办除义务教育、军事、鼓励合作办学，可以举办除义务教育、军事、警察、政治等特殊性质教育之外的各级各类教警察、政治等特殊性质教育之外的各级各类教育机构育机构l中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。策，依法自主开展教育教学活动。房地产房地产E网网l2011年年2月月27日日新闻晚报新闻晚报以以“洋大学洋大学”能否能否形成冲击波形成冲击波为题，转发了新华社的消息：为题，转发了新华社的消息：l教育部批准筹建上海纽约大学教育部批准筹建上海纽约大学l2003年年4月英国诺丁汉大学与浙江省万里教育集团月英国诺丁汉大学与浙江省万里教育集团合作创办中国大陆第一所国际知名高校的中国分校。合作创办中国大陆第一所国际知名高校的中国分校。l2006年，英国利物浦大学与中国西安交大举办西交年，英国利物浦大学与中国西安交大举办西交利物浦大学，这是中国目前唯一一所以理、工、管利物浦大学，这是中国目前唯一一所以理、工、管起步，以英语为主要教学语言的国际大学。起步，以英语为主要教学语言的国际大学。l2010年年8月毕业了第一批本科生月毕业了第一批本科生l复旦大学与美国哥伦比亚大学、法国政治学院和伦复旦大学与美国哥伦比亚大学、法国政治学院和伦敦经济学院等陆续建立了合作培养新闻、管理、国敦经济学院等陆续建立了合作培养新闻、管理、国际政治等专业人才的计划。际政治等专业人才的计划。l日本早稻田大学在复旦大学设立了中国办事处日本早稻田大学在复旦大学设立了中国办事处市场经济下的教育，你准备好了吗市场经济下的教育，你准备好了吗？（1）加入加入WTO所造成的人才流所造成的人才流动全球化势必带来人才标准国际动全球化势必带来人才标准国际化化（2）教育也将面临激烈竞争教育也将面临激烈竞争教师的专业素养教师的专业素养教教 书书 匠匠？学者型教师学者型教师！房地产房地产E网网学者型老师的基本素养学者型老师的基本素养l理论修为理论修为房地产房地产E网网理论修为的意义理论修为的意义1.1.理论是一种知识储备理论是一种知识储备理论是一种知识储备理论是一种知识储备l l这里所谓的理论包括以下几个方面：这里所谓的理论包括以下几个方面：这里所谓的理论包括以下几个方面：这里所谓的理论包括以下几个方面：l l政策性文件政策性文件政策性文件政策性文件l l基础教育课程改革发展纲要基础教育课程改革发展纲要基础教育课程改革发展纲要基础教育课程改革发展纲要l l课程标准课程标准课程标准课程标准l l中国教育改革发展中长期规划（中国教育改革发展中长期规划（中国教育改革发展中长期规划（中国教育改革发展中长期规划（2010-2010-20202020）l l学科理论学科理论学科理论学科理论l l相关理论相关理论相关理论相关理论房地产房地产E网网理论修为的意义理论修为的意义2.2.理论是教学行为的理性支点理论是教学行为的理性支点理论是教学行为的理性支点理论是教学行为的理性支点l l理论不是口号，而是一切教育行为的理性支点。理论不是口号，而是一切教育行为的理性支点。理论不是口号，而是一切教育行为的理性支点。理论不是口号，而是一切教育行为的理性支点。l l没有这个支点，教育就可能是一种无意义的模没有这个支点，教育就可能是一种无意义的模没有这个支点，教育就可能是一种无意义的模没有这个支点，教育就可能是一种无意义的模仿。仿。仿。仿。l l建设开放、多样、有序的语文课程体系建设开放、多样、有序的语文课程体系建设开放、多样、有序的语文课程体系建设开放、多样、有序的语文课程体系l教材编写教材编写l教材选择教材选择l教材使用教材使用房地产房地产E网网理论修为的途径理论修为的途径l l积累积累l l思考思考l l学习学习l 发展性学习发展性学习l 功能性学习功能性学习l 消遣性学习消遣性学习l l增长知识增长知识,提高修养提高修养l l解决眼下具体问题解决眼下具体问题l l陶冶情操陶冶情操,调剂精神调剂精神房地产房地产E网网学者型老师的基本素养学者型老师的基本素养l理论修为理论修为l研究能力研究能力房地产房地产E网网教育科研的意义教育科研的意义1、教科研是学者型教师的专业标志教科研是学者型教师的专业标志2、教科研是提高中小学教师学术地、教科研是提高中小学教师学术地位有效途径位有效途径3、中小学教师处于教科研的有利地、中小学教师处于教科研的有利地位位房地产房地产E网网皮亚杰皮亚杰教育科学与儿童心理学教育科学与儿童心理学l“中小学教师缺乏可资比较的学术声誉”，“一般的理由是：别人认为，尤其坏的是，他自己也认为，学校教师无论是从技术和科学的创造性上来说，都不是一个专家，而只是一个知识的传递者，这是任何人都能做到的事。”房地产房地产E网网最佳研究位置最佳研究机会最佳研究人选房地产房地产E网网教育科研的能力教育科研的能力l善于发现问题善于发现问题房地产房地产E网网课题的来源：课题的来源：l1、从教学实践从教学实践中选题中选题l2、热点问题中、热点问题中选题选题l3、从难点问题、从难点问题中选题中选题*原先研究中原先研究中被忽略的问题被忽略的问题或空白点或空白点*前人研究中前人研究中的不足之处和的不足之处和缺陷所在缺陷所在*学术界有矛学术界有矛盾和分歧的地盾和分歧的地方方房地产房地产E网网教育科研的能力教育科研的能力l善于发现问题善于发现问题l善于搜集材料善于搜集材料房地产房地产E网网l屏弃孤证屏弃孤证l孤证单行，难以置信孤证单行，难以置信 房地产房地产E网网l小宝小宝老而不死是为贼老而不死是为贼（广西师范大学出版社（广西师范大学出版社2010.12）l（韩寒）受制于他的教养，词汇不够丰富，句型（韩寒）受制于他的教养，词汇不够丰富，句型缺少变化。他会把缺少变化。他会把“剥夺政治权利终身剥夺政治权利终身”错写成错写成“剥夺政治权终生剥夺政治权终生”。还有些话不一定算错，读。还有些话不一定算错，读起来却很别扭，例如书里的人物不说起来却很别扭，例如书里的人物不说“不一定不一定”，而是说，而是说“不定的，不定的不定的，不定的”；只在（饭店）；只在（饭店）包间吃饭他写成包间吃饭他写成“是不吃无包间之饭的是不吃无包间之饭的”。这些。这些枯涩的自创词语可以视为中学语文教育失败的证枯涩的自创词语可以视为中学语文教育失败的证据。据。房地产房地产E网网l邱剑云邱剑云韩寒是个奇迹韩寒是个奇迹l韩寒的文才完全生发于自身。只教过他识韩寒的文才完全生发于自身。只教过他识字的老师固然教不出他来，只会教语文书作文字的老师固然教不出他来，只会教语文书作文书的老师更教不出他来。他虽然有从小学而初书的老师更教不出他来。他虽然有从小学而初中而高一的学历，但他是自学成才，自发成才，中而高一的学历，但他是自学成才，自发成才，就算有哪位想沾他出名的光也是白搭。就算有哪位想沾他出名的光也是白搭。房地产房地产E网网l屏弃孤证屏弃孤证l孤证单行，难以置信孤证单行，难以置信 l反对伪证反对伪证房地产房地产E网网l屏弃孤证屏弃孤证l孤证单行，难以置信孤证单行，难以置信 l反对伪证反对伪证l排除反证排除反证房地产房地产E网网教育科研的能力教育科研的能力l善于发现问题善于发现问题l善于搜集材料善于搜集材料l善于抽象思维善于抽象思维房地产房地产E网网l抽象思维比形象思维更具科学性抽象思维比形象思维更具科学性l2010年上海中考语文卷年上海中考语文卷中国红为什么这么红中国红为什么这么红l光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。以传得最远。l红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最适合喜庆的颜色。的最适合喜庆的颜色。房地产房地产E网网撰写提纲是检查逻辑是否严密的好办法撰写提纲是检查逻辑是否严密的好办法我手写我心我手写我心佳作源自真切的心理体验佳作源自真切的心理体验l一、体验心理成长轨迹一、体验心理成长轨迹l1.体验有声有色体验有声有色l2.体验现实人生体验现实人生l二、填充心理体验空白二、填充心理体验空白l1.联想间接的生活经验联想间接的生活经验l2.创设具体的活动情景创设具体的活动情景l3.搜集鲜活的写作素材搜集鲜活的写作素材l三、顺应心理发展的需要三、顺应心理发展的需要房地产房地产E网网避免滥用术语避免滥用术语避免滥用术语避免滥用术语开展小学开展小学开展小学开展小学“影视作文影视作文影视作文影视作文”的实践与研究的实践与研究的实践与研究的实践与研究l开展小学影视作文的教改实验，并非是一种应景性、时尚性、随意性的做法，主要基于如下理性思考：房地产房地产E网网学者型老师的基本素养学者型老师的基本素养l理论修为理论修为l研究能力研究能力l实践水平实践水平房地产房地产E网网教学水平建筑在教学基本功之上教学水平建筑在教学基本功之上l教学基本功的基础性特征教学基本功的基础性特征l是起点而不是终点是起点而不是终点l教学基本功的综合性特征教学基本功的综合性特征l教学设计能力教学设计能力l课堂调控能力课堂调控能力 l教学检测和评价能力教学检测和评价能力房地产房地产E网网教学水平包括对教学经验的总结教学水平包括对教学经验的总结l要要经经过过从从个个别别到到一一般般、从从具具体体到到抽抽象象的的过过程程,把把长长期期工工作作中中积积累累的的经经验验(成成功功或或失失败败的的)整整理理出来，成为有价值的材料。出来，成为有价值的材料。房地产房地产E网网学者型老师的基本素养学者型老师的基本素养l理论修为理论修为l研究能力研究能力l实践水平实践水平l文学涵养文学涵养房地产房地产E网网莫提默莫提默J.艾德勒艾德勒/查尔斯查尔斯范多伦范多伦译者译者:郝明义郝明义/朱衣朱衣l本书初版于本书初版于1940年，年，1972年大幅增订改写为年大幅增订改写为新版。新版。l商务印书馆商务印书馆2004年年1月月 房地产房地产E网网 X阅读层次阅读层次X初步阅读初步阅读X检查阅读检查阅读X分析阅读分析阅读X综合阅读综合阅读X阅读技巧阅读技巧X选读选读X泛读泛读X精读精读X间接阅读间接阅读房地产房地产E网网教科研常用的几种文体教科研常用的几种文体l实验报告实验报告l调查报告调查报告l专题论文专题论文目目的的问问题题对对象象方方法法情情况况结结论论实验的缘由实验的缘由实验的措施和过程实验的措施和过程实验的结果实验的结果实验的结论实验的结论房地产房地产E网网简简要要醒醒目目准准确确论文写作的基本格式论文写作的基本格式标题标题l标题标题标题是对文章内容的提示或是对观点的概括标题是对文章内容的提示或是对观点的概括提示性的标题告诉读者文章讨论的是什么问题提示性的标题告诉读者文章讨论的是什么问题小学低年级语文教学中激励性评价的实践研究小学低年级语文教学中激励性评价的实践研究新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略新课程背景下初中古诗词教学现状及其策略概括性标题告诉读者作者的主要观点是什么概括性标题告诉读者作者的主要观点是什么营造高中作文教学的绿色生态营造高中作文教学的绿色生态关于教学节奏和情感节奏合一的思考关于教学节奏和情感节奏合一的思考房地产房地产E网网论文写作的基本格式论文写作的基本格式标题标题l关于标题的三个要求是递进的关于标题的三个要求是递进的l准确是必须的，关系到标题的正确与否，不准准确是必须的，关系到标题的正确与否，不准确的标题是错误的标题确的标题是错误的标题l简明是应该的，关系到标题的优质与否；不简简明是应该的，关系到标题的优质与否；不简明的标题是不好的标题明的标题是不好的标题l醒目是追求的，关系到标题的精彩与否，不醒醒目是追求的，关系到标题的精彩与否，不醒目的标题是不出彩的标题目的标题是不出彩的标题l也可以说，准确和简明是基础性要求，醒目是也可以说，准确和简明是基础性要求，醒目是高层级要求高层级要求房地产房地产E网网l l根据需要可以设副标题根据需要可以设副标题根据需要可以设副标题根据需要可以设副标题l l副标题是对标题的补充和限制副标题是对标题的补充和限制副标题是对标题的补充和限制副标题是对标题的补充和限制l l一般由主标题展示文章所提出的主要观点，副一般由主标题展示文章所提出的主要观点，副一般由主标题展示文章所提出的主要观点，副一般由主标题展示文章所提出的主要观点，副标题补充文章所讨论的主要问题标题补充文章所讨论的主要问题标题补充文章所讨论的主要问题标题补充文章所讨论的主要问题l浅谈语文课堂教学鼓励性评价浅谈语文课堂教学鼓励性评价l 激励、唤醒与鼓舞激励、唤醒与鼓舞l激励、唤醒与鼓舞激励、唤醒与鼓舞l浅谈语文课堂教学鼓励性评价浅谈语文课堂教学鼓励性评价论文写作的基本格式论文写作的基本格式标题标题房地产房地产E网网论文写作的基本格式论文写作的基本格式标题标题l初中作文教学中要重视学生良好写作心理的培初中作文教学中要重视学生良好写作心理的培养养l初中作文教学中良好写作心理的培养初中作文教学中良好写作心理的培养l更新观念、突出结构、讲求模式、引导自学更新观念、突出结构、讲求模式、引导自学l在中学语文教学中运用多媒体手段的几点思考在中学语文教学中运用多媒体手段的几点思考l在中学语文教学中运用现代教育技术的几点思在中学语文教学中运用现代教育技术的几点思考考房地产房地产E网网简要醒目准确论文写作的基本格式论文写作的基本格式l标题标题l署名署名l提要提要房地产房地产E网网高中课程资源开发与利用的几点实践与思考高中课程资源开发与利用的几点实践与思考 1 课程资源开发与利用的认识；课程资源开发与利用的认识；以存在的以存在的方式为划分标准可分为显性课程资源和隐性课程方式为划分标准可分为显性课程资源和隐性课程资源；资源；高中语文课程资源开发和理用的实践与高中语文课程资源开发和理用的实践与探索；探索；课程资源开发和利用须注意的问题课程资源开发和利用须注意的问题计算机辅助语文教学的作用和策略计算机辅助语文教学的作用和策略 笔者在实践中运用计算机辅助语文教学，笔者在实践中运用计算机辅助语文教学，注意与二期课改的整合，培养学生的信息素养；注意与二期课改的整合，培养学生的信息素养；激发学生兴趣，发展学生思维，突破重点难点，激发学生兴趣，发展学生思维，突破重点难点，优化教学过程，对运用的策略作了深刻的思考，优化教学过程，对运用的策略作了深刻的思考，注意课件的人文化，培养学生的人文精神，有切注意课件的人文化，培养学生的人文精神，有切身的体会和感受，得到了实惠，也感到欣慰，更身的体会和感受，得到了实惠，也感到欣慰，更希望得到专家的指正。希望得到专家的指正。房地产房地产E网网简要醒目准确引言主体结尾脚脚注注尾尾注注论文写作的基本格式论文写作的基本格式l标题标题l署名署名l提要提要l关键词关键词l正文正文l注释注释l参考文献参考文献房地产房地产E网网国际通用著录符号国际通用著录符号l序号序号l作者作者l文章文章(书书)名名l出版地出版地l出版者出版者l出版年月出版年月l页码页码l文献类型文献类型房地产房地产E网网文献类型文献类型l专著专著 M l论文论文 C l报纸文章报纸文章 Nl期刊文章期刊文章 Jl学位文章学位文章 Dl研究报告研究报告 Rl论文集中的文献论文集中的文献 A l字典字典 Zl外文文献外文文献l电子文献电子文献 网络地址和日期网络地址和日期房地产房地产E网网谢谢，再见！谢谢，再见！房地产房地产E网网友情联络：友情联络：l王意如王意如l华东师范大学语文教育研究中心华东师范大学语文教育研究中心l上海中山北路上海中山北路3663号华东师范大学理科大楼号华东师范大学理科大楼A楼楼1610室室l邮编邮编200062lE-Mail:lT:021-59189455(H)房地产房地产E网网以语文为例以语文为例l l19971997年年年年北京文学北京文学北京文学北京文学第第第第1111期期期期“世纪观察世纪观察世纪观察世纪观察”栏栏栏栏目发表了目发表了目发表了目发表了3 3篇有关语文教育的文章篇有关语文教育的文章篇有关语文教育的文章篇有关语文教育的文章l l邹静之邹静之邹静之邹静之女儿的作业女儿的作业女儿的作业女儿的作业l l王丽王丽王丽王丽中学语文教学手记中学语文教学手记中学语文教学手记中学语文教学手记l l薛毅薛毅薛毅薛毅文学教育的悲哀文学教育的悲哀文学教育的悲哀文学教育的悲哀l l掀起了关于语文教育的大讨论掀起了关于语文教育的大讨论掀起了关于语文教育的大讨论掀起了关于语文教育的大讨论房地产房地产E网网l1999年，教育部下发了年，教育部下发了九年义务教育全日九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（修订征求意见稿）制初级中学语文教学大纲（修订征求意见稿）l2000年年3月，月，“试用修订版试用修订版”出版。同时配出版。同时配套的是套的是全日制普通高级中学语文教学大纲全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）（试验修订版）。l2001年，年，全日制义务教育语文课程标准全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（实验稿）房地产房地产E网网什么叫课改？什么叫课改？l课程改革包括对课程设置、课程内容、教材编课程改革包括对课程设置、课程内容、教材编写、教学方法、教学评价等一系列问题的改革。写、教学方法、教学评价等一系列问题的改革。l随着社会生产力的发展，这种改革是必然要发随着社会生产力的发展，这种改革是必然要发生的。生的。房地产房地产E网网l礼记礼记王制王制：l乐正祟四术，立四教。顾先王诗书礼乐以造士。春乐正祟四术，立四教。顾先王诗书礼乐以造士。春秋教以礼乐，冬夏教以诗书。秋教以礼乐，冬夏教以诗书。l儒家本有六经：儒家本有六经：诗诗书书礼礼乐乐易易春秋春秋，秦后，秦后乐乐失传，剩下五经。失传，剩下五经。l东汉在此基础上加上东汉在此基础上加上论语论语孝经孝经，共七经，共七经l唐时有把唐时有把礼礼分为分为周礼周礼仪礼仪礼和和礼记礼记，再加上春秋三传，称为再加上春秋三传，称为“九经九经”的的l也有加上也有加上论语论语孝经孝经尔雅尔雅，为十二经的，为十二经的l南宋朱熹承袭二程思想，把南宋朱熹承袭二程思想，把大学大学从从礼记礼记中中抽出来，与抽出来，与论语论语孟子孟子中庸中庸并列为并列为“四四书书”l后来又有宋刻十三经，即后来又有宋刻十三经，即