登上地球之巅正式教案.doc

月 日课题 登上地球之巅 第 1 学时一、 教学目标：1、锻炼概括课文的能力。2、学习如何抓住景物特点生动描写景物。3、学习探险队员表现出强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。二、 教具准备：多媒体三、 教学过程： 复习提问（课堂导入）：在伟大的悲剧中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已，其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批登上地球之巅的勇士们。 出示本堂课教学目标：1、锻炼概括课文的能力。2、学习如何抓住景物特点生动描写景物。3、学习探险队员表现出强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。 重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容同学讨论明确：1、登山队出发。2、刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。3、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。4、处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。5、三位登山队员果断抛掉氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。6、登山队完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。整体感知：1、个人速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分几个阶段，在原文中标记出来。2、全班交流。局部赏析：1、找出文中感人的描写语段。（登山队员遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？2、全班齐读感人的描写语段。同学讨论：团队协作精神，个人牺牲精神，坚强的意志，毅力等。体验与反思：讨论：是什么让中国登山队员成功地登上珠穆朗玛峰顶峰，将中国人的骄傲带到了地球之巅？同学讨论明确：渲染自然环境的恶劣，衬托登山队员不怕艰险、勇往直前的精神，还较多用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色，使读者有身临其境的感觉。，一张一弛，给人美的享受。学习景物描写：找出文中你认为精彩的景物描写，并体会好在哪里。 系统归纳：本文中，作者记叙了我国登山队首次从北坡攀上世界最高峰-珠穆朗玛峰的过程。充分体现了登山英雄的坚强意志和大无畏的精神面貌。 练习巩固（课堂作业）：模仿句法，抓住自己生活周围景物特色，写几句话。四、 作业布置： 课后作业：抄写词语三遍 家庭作业：三级训练五、 其它资料（除板书设计）：