资源描述
《<论语>十二章》
【教学目标】：
1、积累文言词语，培养阅读文言文的语感。
2、理解课文思想内容，能流畅地诵读课文。
3、能联系实际，指导自己的言行。
【教学过程】：
一、导入课文：
经典语录手中拿，温故知新传佳话;儒家思想明今古，半部论语治天下。 本节课让我们继续走近孔子学习《<论语>十二章》的后六个章节，去触摸经典，感受智慧。
二、展示目标
三、书声琅琅 感知经典
台湾省博士生导师王财贵教授对学习经典作品有两个观点 ： “孩子的启蒙教材应该是《论语》。” “孩子在13岁之前一定要不管懂不懂，先把重要的东西放到肚子里面。” 那我们怎样做才能把《论语》这一重要东西放到肚里呢？ ------诵读积累
1、名家范读，要求：认准字音，注意节奏，感悟韵味。
2、学生自由诵读，感知经典。要求：读准读顺， 注意节奏 ，准备展示。 3、学生配乐朗读展示 4、无标点朗读（读准节奏） 5、全班共同背读填文。
四、咬文嚼字 解读经典
1、书读百遍，其义自见。试结合课下注释及课前预习，小组合作交流进行翻译，准备做好小组抢答和必答题的比赛。
2、抢答题：（小组代表抢答，解释黑体字）
乐之者 饭疏食 饮水 曲肱 三人行 必有我师焉 如斯夫 笃志 夺帅 3、必答题：（小组选号，翻译句子） 小组选号
每组推荐两名同学，一生读一生译 翻译过程中，本小组成员可以补充翻译
学生在翻译理解中教师适时点拨和引导，解读经典中的智慧精华。
文中成语积累：三人行，必有我师 择善而从 逝者如斯等
教师归纳总结：
先哲智慧：乐学，安贫乐道，虚心求教，取长补短，珍惜时间，坚定信念，矢志不渝，博学笃志，切问近思，仁德。
五、拓展链接 感悟经典
先哲智慧包括了学习方法，学习的态度更有道德修养，为人处世之道，而这些对我们今天仍有很强的现实意义。 1、结合图片，引用文中经典名句进行评判 2、引用文句，送与自己或同学以作共勉
句式：我把（ ）这句话，送给 （ ），希望（ ）
六、缅怀先贤 吟诵经典
这堂课我们与经典同行，在文中看到了一位乐学，安贫乐道，虚心求教，取长补短，珍惜时间，坚定信念，矢志不渝，博学笃志，切问近思，仁德的圣人。今天是9月17日，再过11天，9月28日就是我们这位圣人的2565周年华诞了，为表达我们的敬仰之情，让我们也做一次孔子的学生，全体起立，面对先哲铜像，深深的鞠上一躬，行敬师礼„让我们手捧课本齐诵《<论语>十二章》后六章，让先生的教诲响彻在我们的课堂上。
七、作业布置
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