七年级语文下册 第六单元 21《伟大的悲剧》（第1课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

主备人备课成员七年级语文组备课时间课型 新授上课时间课题伟大的悲剧第一课时教学目标知识与技能：1、 了解茨威格生平与传记文学的特点。2、 掌握文中出现的重点字词读音及含义。3、 学会抓住课文主要信息，概括内容要点。过程与方法：1、 速读课文，抓住典型事件和人物，把握课文的主要内容。2、 运用圈点勾画的方法，理清文章脉络。情感态度价值观：通过初次阅读文本，培养学生探索自然奥秘的兴趣。 教学重点能抓住典型事件和人物，把握课文主要内容。教学难点运用圈点勾画的方法，理清文章脉络。教学手段多媒体课件教法与学法圈点勾画、自主合作探究、点拨引导教学过程修改意见修改意见一、激情导入中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。（出示课件）这是1986年美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。这是2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体的照片，机上7名宇航员遇难。这是2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。 人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！他们对于梦想的执着追求，给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。师板书课文题目及作者：伟大的悲剧 茨威格二、检查预习（自主学习）（一）作者介绍师问：哪位同学能主动站起来分享一下自己搜集到的关于作者的相关资料？生答：斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名作家、小说家、传记作家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者，二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。（师提醒：注意外国作家的国籍，自己在书中作好批注。）他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说最初的经历马来狂人恐惧混乱的感觉人的命运转折点（又译人生转折点）、一个陌生女人的来信（又译一个陌生女子的来信）。（二） 字词梳理1、读准字音拽（ ）出 战栗（ ） 癫（ ）狂 毛骨悚（ ）然角（ ）逐 告罄（ ） 遗孀（ ） 厄运（ ）羸（ ）弱 吞噬（ ）2、 解释重点字词坚持不懈、千辛万苦、风餐露宿、夜不成眠、筋疲力尽、毛骨悚然、耀武扬威、怏怏不乐、姗姗来迟、忧心忡忡、畏缩不前、鲁莽大胆、语无伦次、精打细算三、作品背景伟大的悲剧是选自茨威格夺取南极的斗争的传记。这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书信和遗书，发挥想象力而写成的。接下来我们一起看看斯科特海军上校日记。1月27日，星期六上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊和我穿着滑雪板在前边开路，其余人前行。寻找路径是一件艰巨异常的工作我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太快，但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿，如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好处。要想尽快赶到下一个补给站，我们就得稍微走快一些。下一个补给站离我们不到60公里，我们还有整整一星期的粮食。但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。要走很长很长的路，然而，这段路程又无比艰辛（师：这些同学们做一个了解，记住他是杰出的中篇小说家即可。）四、整体感知，理清线索。1.跳读课文思考：请用一句话概括全文内容（提示学生：从时间、地点、人物、事件等方面来概括）（这时可以给学生出示斯科特等人的行走路线图）。学生讨论明确：本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的事件。2.请你用一个词来形容你读完文章后的感受或心情。比如：震撼、钦佩、崇敬等。3.理清故事情节。（按事件发展的先后顺序）给课文分层，理清故事情节：到达极点（1）接受任务（23）埃文斯、奥茨相继死去（410）最后时刻（1116）小结提高 同学们，通过老师对本课内容的讲解以及大家的课前预习，相信同学们已经对文章内容有了一个大致的认识和理解，那么下节课，我们继续跟随探险队员的脚步，去看看他们到底发生了什么。第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计伟大的悲剧 茨威格到达极点（1）接受任务（23）埃文斯、奥茨相继死去（410）最后时刻（1116）教学反思优点：缺点：改进措施：作业布置完成练习册基础题。