1、丰富多样的情绪（一）课题课型新授教学目标知识与能力：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，情绪的作用和情绪会给我们带来的影响过程与方法：通过学习提高学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的表现和评价。情感态度价值观：使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关。情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现，懂得适时适当地表达自己的情绪。重点情绪的影响难点要把握情绪的尺度教学准备教师准备教材、教参、导航学生准备教材、导航教 学 过 程自备补充集备补充一、复习巩固二、新授：导入新课： 教师设置几种情绪情境，
2、 情景1：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到：_ 情景2:看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到：_ 情景3：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，我感到：_ 情景4：数学测验时由于自己的粗心，成绩发挥不够理想，我感到：_ 情景5：自己喜欢的书，被同学遗失了，我感到：_ 学生分析得出：激动、高兴、兴奋、失望、气愤、懊悔、生气等 教师分析：同学们说的这些感受，就是人的情绪表现。在我们的日常生活中，随时随处都会有情绪存在，一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。 一、丰富多样的情绪（板书） （一）情绪万花筒（板书） 人的内心世界非常丰
3、富，正如恩格斯所言，是“地球上最美的花朵”。丰富的内心世界决定了人的情绪也是多种多样的。我们也学了许多的描绘情绪的词语，下面进行竞赛。 活动1：发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，看哪组列出的描绘情绪词语最多，最多组全班展示。 教师：同学们写出那么多的情绪词语，说明人的情绪内容是丰富的，同学们写出的所有词语分类组合一下，请每组代表总结。 活动2：学生分组归类 （学生得出的结论） 情绪的类型：喜、怒、哀、惧（板书） 老师展示几张情绪图片：（见媒体素材） 人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种情绪状态。如惊喜、悲愤、百感交集等等。 活动3：请同学说说自己曾有过的情绪体验，并能通过表情、肢体、声音表演情绪。三、巩固目标，课堂小结（学生小结）板书设计丰富多样的情绪（一）课后反思
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