资源描述
讲述春天的故事
备课班级
九年级思品
上课时间
执教人
课题： 第三单元 第6 课 讲述春天的故事
课时
1
教学设计
课 标
要 求
知道党在社会主义初级阶级的基本路线，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民，体会中国特色社会主义制度的优越性
教
材
及
学
情
分
析
本课时具体讲解的是坚持改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的重要基本点，包括对内改革和对外开放两方面内容，所以本框设两个标题。第一：“改革——社会发展的直接动力”，主要介绍十一届三中全会以后，我国改革的性质、目标、目的；第二：“开放——现代化建设的必要条件”，介绍我国对外开放的方式、途径、原因。
由于初中学生与社会接触较少，对一些社会热点问题缺乏深入认识，没有清醒认识当前我国在仍面临着发达国家在经济、政治、文化科技等方面严峻的挑战。学生的忧患意识不强，安于现状等心理问题严重制约着学生的创造性思维能力的提高。因此，九年级的学生思想有了一定的素质基础，但对我国进行的改革开放方面还缺乏一定的知识，通过对他们进行相关教育，提高学生对改革开放重要性的认识，使学生能积极支持改革开放，将来自觉投身于社会主义现代化建设事业。
课
时
教
学
目
标
（一）知识：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点；懂得改革开放的必要性。
（二）情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情
（三）能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。
重点
改革开放的重要作用 。
难点
为什么要改革。
教法学法
指导
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法。
教具
准备
PPT课件，布置预习、准备书本问题材料的交流。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
设置情境导入新课。
播放歌曲《春天的故事》 欣赏歌曲《春天的故事》，听歌抢答：1.歌中所唱的“一位老人”指谁？2.“在中国的南海边，划了一个圈”具体指什么事？3. “画圈”的目的是为了什么?
导入：1.一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？故事是从什么时候开始的？2.故事给中国带来了哪些变化？
导入新课，激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
1、为什么要改革？（改革的必要性是什么？）
2、改革的实质是什么？
3、经济、政治体制改革的目标分别是什么？
4、改革的作用是什么？
5、我们怎样正确对待改革？
阅读教材P71—76页，思考并回答以下问题：1、为什么要改革？（改革的必要性是什么？）2、改革的实质是什么？3、经济、政治体制改革的目标分别是什么？4、改革的作用是什么？5、我们怎样正确对待改革？6、坚持对外开放基本形式有哪些？7、对外开放的作用有哪些？
（一）改革——社会发展的直接动力
1、了解改革的过程必要性：
（投影）十一届三中全会画面和92年邓小平南巡画面及背景音乐《春天的故事》
思考问题：（1）图一是什么会议？（2）在这个会议上作出了什么伟大决策？（3）这个决策是在哪位领导人的领导下进行的？给中国带来了哪些变化？
在此，马上认识改革的时间和过程发展的介绍。
（投影）安徽小岗村的资料片片段。认识书本上的问题：（1）小岗村改的什么内容？这种改革为什么能使粮食产量猛增？（2）认识改革的必要性。
2、了解改革的内容和本质：（略）这里主要是教师讲解为主。
3、 改革的重要性、意义的分析学习。最后也要说明是符合“三个有利于标准”的。
4、 认识改革的影响和公民应有的正确态度。
在这里可以让学生讨论其中的两方面的影响。
5、认识公民（青少年）应有的正确态度。可以通过一个活动来加深认识。“现学现用”
设置情景：（1）假如你的父亲是国有企业职工，现在减员增效实行改革，你的父亲被下岗了？你该怎样跟他做工作？（2）假如你是改革政策的制定者你应该及考虑到提高效率、积极性，又要很好的照顾到那帮人的利益不？
通过学生讨论，教师总结点拨，认识一定的道理。
设置问题，激发学生学习的兴趣。
教
学
过
程
6、坚持对外开放基本形式有哪些？
7、对外开放的作用有哪些？
8、青少年如何正确对待对外开放？
（二）开放——现代化建设的必要条件
1、阅读书本材料，回答讨论书本问题：
（1） 说一说：我们周围与对外开放有关的人和事？
（2）概括一下我国的对外开放的形式。
（3）对外开放给我们带来了什么变化？
2、为什么要实行对外开放？也要从必要性和重要性的角度分析提示，当然，课文主要是从重要性的角度讲的。
加入世界贸易组织的介绍，对其的意义和挑战的介绍。
3、 青少年如何正确对待对外开放？
（三）课堂检测：
1、我国当前解决所有问题的关键（ ）；
2、社会发展的直接动力（ ）；
3、现代化建设的必要条件（ ）；
4、我国必须长期坚持的一项基本国策（ ）；
5、对外开放的基本途径（ ）。
6、材料分析：十八大报告鲜明地指出，“要在新的实践中坚持和发展中国特色社会主义，就必须坚持改革开放。改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路”。
为什么 “要在新的实践中坚持和发展中国特色社会主义，就必须坚持改革开放”？
这个问题可以由学生讨论，说错说对都可以，问题是要积极参与开来。教师适时的引导到我们的课本知识上来。
小
结
改革是社会发展的直接动力，开放是现代化建设的必要条件，是我国长期坚持的一项基本国策。改革开放20多年来，中华大地发生了历史变化，国民经济和社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。实践一再向人们证明，没有改革开放，就没有中国社会主义的今天，改革开放是强国之路。同学们，让我们乘着改革开放的春风，认真学习，努力拼搏，为构建社会主义的和谐社会继续努力吧！
板
书
设
计
二、讲述春天的故事
1、改革的必要性
（一）改革——社会 2、改革的主要内容、本质、经
发展的直接动力 济政治体制改革目标
3、改革的重要性
4、对我们的启示、要求：
1、开放的形式、基本途径：
（二）开放———现代 2、开放的必要性
化建设的必要条件 3、对青少年的启示要求：
作
业
设
计
1、《绩优学案》上填空题。
2、说出一首歌颂改革开放的歌曲。（写出歌名即可）
3、为当地政府加大改革开放的步伐提出自己的建议。 （至少两条）
教
学
反
思
学生理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。理解国家改革开放的基本国策，明确改革开放下的青少年必须树立的正确态度。增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。
在教学中采用了听歌曲、看图片、看视频等形式，让学生通过不同形式，从不同侧面了解进而理解了改革开放以来中国发生的翻天覆地的变化，教学内容中问题的设计由浅入深，符合学生的认知规律；注重启发引导学生自主、合作、探究式学习，使学生真正成为学习的主人，关注学生的生活体验，注重学生的道德践行，从而使学生较轻松的理解了本节课的内容，顺利完成了本节课教学，并且收到了良好的效果。
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