资源描述
课题
一年一度人代会
使用人
编号
11
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
【情感、态度、价值观】：
最高实现形式,是人民当家作主的重要保障 。
重点
难点
【教学重点】人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
【教学难点】我国的人民代表大会制度地位和作用
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
历年考点
本项目内容历年考点涉及较多。
历年期中考试考查点主要方向：人民代表大会制度的地位、作用等
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
看“开国庆典”电影剪辑，导入新课
中华人民共和国成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？板书课题：一年一度人代会
观看视频
思考感悟
进入新课
5
合作
探究
展示
交流
认识人代会
1、多媒体展示：时代盛会
（1）你对我国的人代会了解多少？说出来与同学分享。
（2）从这份代表名单中看出：本届人代会代表有什么特点？
（3）我国的一切权力属于人民，然而仅有2987名人大代表就能表决通过关系13亿人的大事，这样矛盾吗？为什么？
（4）我国为什么每年都要召开人民代表大会吗？
教师总结：
2、展示课件：（有关全国人民代表大会四项最高权能的具体材料）目的：学生加深对全国人民全国人民代表大会是国家最高的权力的理解
展示课件：总结延伸
教师：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是坐高国家权力机关，人大和其他国家机关之间的关系
1、 学生观看图片
2、 阅读课本及相关链接，思考总结
3、 学生激烈讨论，
展开讨论
4、 学生认真思考
整理答案
12
板
书
设
计
一年一度人代会
我与人大制度
走进人代表
认识人代会
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
走近人大代表
我与人大制度
二、走近人大代表
展示课件：人大代表的风采
探究三从以上三位代表的事迹中，你感悟到人大代表与人民的关系是怎样的？
学生回答：（略）
教师：人民代表由人民民主选举产生，人大代表对人民负责，人大代表接受人民的监督
三、我与人大制度
展示课件：出示资料从这件事中，感受最深的是什么？
学生回答（略）
教师：开展“假如我是人大代表……”的主人翁论坛。
1、 学生思考
2、 思考、讨论、交流
3、自查自纠
10
强化
应用
形成
能力
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
15
归纳
总结
构建
网络
教师小结：全国各族人民通过人民代表大会制度牢牢地把国家和民族的前途命运掌握在自己手中，同学们要增强主人翁意识，努力做好国家的小主人！
结合所学内容谈一谈本节课的收获和体会。学生整理收获
3
教后反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
