资源描述
二 男生·女生
对应的课标内容
“我与他人饿关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。”
教学目标
知识目标
1、知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2、懂得异性同学间积极交往的意义。
3、掌握异性同学之间交往的几项原则。
4、能正确区分早恋和异性友情。
能力目标
1、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
2、能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3、能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性想处时怎样保护自己。
情感态度与价值观目标
1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。
3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点：
异性同学之间交往的几项原则。
教学难点：
正确区分异性友情和“早恋“，青少年应该怎样正确地对待”早恋“问题。
课时安排
1课时
教具
小黑板
教学过程
一、 导入新课
以对“男女搭配，干活不累”这一俗语的讲述导入新课。
二、 目标展示
以问题的方式展示本课教学目标相关内容：
1、男生与女生各有什么优势？
2、异性同学间积极交往的意义有哪些？
3、异性之间怎样进行正常、健康的交往？
4、你是如何看待“早恋”这一现象的？
5、在与异性交往中我们该如何保护自己？
给学生一定时间阅读课文，思考和讨论相关问题，让其自己找答案，初步实现教学目标。之后，请部分同学回答上述问题，教师和其他同学共同给予评价和补充。
教师引导学生逐次阅读课文各活动内容，并解决活动后所附问题。
三、 课堂反馈训练
情景辨析
在小云的周围，许多女同学都在交男朋友，以前和她很要好的女同学也因为结交了男朋友，没时间和她交往，而与她的关系变得很疏远，她有些孤单，此时有一男生提出要她做他的女朋友。
如果你是小云，请问：
⑴你是该拒绝还是接受？为什么？
⑵你应该如何解决自己的孤单？
四、 课堂小结
著名大诗人歌德写道“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”可见，作为青春期的你们，异性之间产生好感是正常的事情，但我们要把握好“度”。现在的年龄正是人生中最美好的季节，假如你在这时候就迫不及待地把那根本还没成熟的果实摘下，那你尝到的将是苦涩。
五、板书设计
二、男生·女生
1、 让我们荡起双浆
⑴男生、女生各自有哪些优势
⑵异性交往的积极意义
⑶异性之间怎样进行正常、健康的交往
2、 把握青春、把握情感
⑴如何正确地认识异性同学间的情感
⑵如何正确地对待学生“早恋“
⑶在异性交往中，如何学会保护自己
一、 教学内容
本框节设置了两目内容，第一目“让我们荡起双桨“突出男女生交往对学生成长的意义；第二目”把握青春，把握情感“旨在说明异性同学交往在内容上与一般意义的同学交往有着很大的区别，这是初中生在同伴交往中需要特别关注和学习的内容。
二、 三维目标
知识目标
１、 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
２、 懂得异性同学间积极交往的意义。
３、 掌握异性同学之间交往的几项原则。
４、 能正确区分早恋和异性友情。
能力目标
１、 能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
２、 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
３、 能根据现实生活中发生的实际事例说明在与异性想处时怎样保护自己。
情感态度与价值观目标
１、 愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
２、 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感。
３、 选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
在实现上述三维目标的过程中，我们将会碰到如下一些有利与不利因素：
１、 有利因素：
⑴学生对前一课所学内容的掌握
⑵学生对所学知识的兴趣
２、 不利因素
⑴学生已有的一些错误观念影响对新知识的接受
⑵学生的一些智力与非智力因素影响
三、 教学方法
本课的教学主要采用目标展示教学法，明确教学目标，使其起到导向的作用，在具体教学过程中，通过导语导入，目标展示，导入新课，讲授新课，反馈课堂小结，布置作业等来实现教学目标，在完成教学任务后，及时对教学目标进行一些检测，及时反馈教学情况，以便及时为以后辅导和教学服务。
对于学生的学，主要是要求学生做到课前预习，听课认真，练习总结，积极配合，使学生努力形成 适用于其自身的学习方法。
四、 教学过程
导入→目标展示→讲授新课→巩固反馈→课堂小结→作业
1、导入
以对“男女搭配，干活不累”这一俗语的讲述导入新课。
2、目标展示
以问题的方式展示本课教学目标相关内容：
⑴男生与女生各有什么优势？
⑵异性同学间积极交往的意义有哪些？
⑶异性之间怎样进行正常、健康的交往？
⑷你是如何看待“早恋”这一现象的？
⑸在与异性交往中我们该如何保护自己？
3、讲授新课
给学生一定时间阅读课文，思考和讨论相关问题，让其自己找答案，初步实现教学目标。之后，请部分同学回答上述问题，教师和其他同学共同给予评价和补充。
教师引导学生逐次阅读课文各活动内容，并解决活动后所附问题。
4、巩固反馈
情景辨析
在小云的周围，许多女同学都在交男朋友，以前和她很要好的女同学也因为结交了男朋友，没时间和她交往，而与她的关系变得很疏远，她有些孤单，此时有一男生提出要她做他的女朋友。
如果你是小云，请问：
⑴你是该拒绝还是接受？为什么？
⑵你应该如何解决自己的孤单？
5、课堂小结
著名大诗人歌德写道“哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？”可见，作为青春期的你们，异性之间产生好感是正常的事情，但我们要把握好“度”。现在的年龄正是人生中最美好的季节，假如你在这时候就迫不及待地把那根本还没成熟的果实摘下，那你尝到的将是苦涩。
6、板书设计
二、男生·女生
1、让我们荡起双浆
⑴男生、女生各自有哪些优势
⑵异性交往的积极意义
⑶异性之间怎样进行正常、健康的交往
2、把握青春、把握情感
⑴如何正确地认识异性同学间的情感
⑵如何正确地对待学生“早恋“
⑶在异性交往中，如何学会保护自己
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