山东省文登市实验中学七年级政治上册 第四课《第三节 学会学习》教案 鲁教版.doc

第四课《第三节 学会学习》
一、教学目标：
1、 知识目标：熟知第三节要问答题，会问题的问法、知道问题答案的页数。关键知识点能够理解透彻并记忆牢固。进行第四课第一节《伴你学》选择题练习，争取做完做会。
2、能力目标：进行具体的学习指导，引导学生在初中阶段学习中，更好地珍惜受教育权利。
3、情感态度价值观：养成良好的学习习惯，引导学生一步步学会学习。
二、教学重点难点：
1、为什么要学习？
三、教学方法：
自主学习、小组合作、检测练习
四、教学活动过程：
一、导入新课：
 “未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。”
（2）板书框题：            （三）学会学习
二、讲授新课
学生自主学习一：
阅读课本58--59页思考：
1、 “我们”为什么会赢得胜利 ？
（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。告诉我们要善于转变学习的方法，
采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。）
2、这对我们的学习有何启示 ？
（说明学习方法对成功是致管重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。）
    学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且
在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交
流中撞击出成功的火花。
3、为什么要转变学习方式
4、转变成什么样的学习方式，怎样转变？
5 、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？
合作交流：
教师归纳：内容见上面括号内
学生自主学习二：
学生阅读60--61页，思考：
1、孩子为什么不要金子，而要点金术呢？
2、这两位同学的问题出在哪儿？
3、请帮助两位同学找到解决问题的办法。
（两名同学一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法）
 4、如何选择适合自己的学习方法？
（学习方法因人而异、因学科而异，并说明好的学习
方法的标准：符合认识规律、符合自己个性特点。这两
位同学要想解决问题，就必须从自己的实际情况出发，
选择适合自己的学习方法。）
5、哈尔滨男孩董志成事例，应该学习他的什么？
6、自已有哪些良好的学习习惯？它给自己的学习带来了什么好处？
合作交流：
教师归纳：
三、课堂小结
    学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。从学习方式的转变到学习方法的选择，再到学习习惯的养成，这是一个由一般到具体、由理论到实践的过程，面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。
四、课堂练习：《伴你学》
五：课堂小测：
小刚刚上初中有许多不适应的地方，如学习成绩不如小学，他应如何提高他的学习成绩？