资源描述
胸怀世界
教
学
目
标
情感态度
价值观目标
维护和尊重世界文化的多样性，尊重民族文化的差异，以理解和宽容的态度与不同国家和地区的人交往。体会世界各国各民族平等协商、和平共处的重要意义。关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。
知识目标
懂得文化的多样性与丰富性，尊重不同的文化与习俗；知道世界上存在各种矛盾冲突及其根源，懂得要解决人类共同面临的问题离不开国际合作，共同维护世界和平。
能力目标
培养全面、辩证地看问题的能力。以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。关注人类命运，锻炼思考国际和世界重大问题的能力。
教学重点
领略文化的多样性和丰富性，尊重民族文化的差异，在与世界其他各国人民交流时要注意文明对话、平等包容。
教学难点
学会与具有不同民族文化背景的人友好交往的艺术。
教学方法
情境体验法、观察法、合作探究法
课时
1课时
教
学
过
程
一、导入新课：
“想一想，猜一猜”：阿敏的这两封信分别是哪个国家的朋友写的？
Dear 敏：
……我们国家的人会吃，也讲究吃，其中最名贵的菜是鹅肝；我国有一特色产品——香水，更是举世闻名，成为高级香水的代名词 ……
敏：
……人们见面多以鞠躬为礼，弯腰越低表示越有礼貌；在我国对坐姿很有讲究。在公司里，人们都坐椅子，但在家里，就保持着坐“榻榻米”的传统习惯。
（答案：法国、日本）
这里体现了不同国家文化的差异。世界因文化的差异而丰富多彩。今天，我们就来看一看丰富多彩的世界文化吧！
二、讲授新课：
（出示主题）4.3胸怀世界
1、“我感我悟”：放映05年“亚洲艺术节”的视频录像
要求：观看录像，感受亚洲艺术魅力，思考下列问题：
⑴你知道有哪些国家参加了这次亚洲艺术节吗？
⑵为什么它们都能够共同展现在中国南方名城佛山的大舞台上呢？
⑶你从中领悟到什么？
小结：世界文明，千姿百态
不同民族、国家的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通。在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。
每个国家、民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
提问：我们应该怎样对待不同的文化？
小结：
态度：⑴平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。
⑵学习其他文化的长处，丰富自己。
⑶以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往。
2、“我形我秀”小组合作探究：
要求： 小组交流搜集的外国文化。
（可选择节日、饮食、服饰、标志性建筑、文化代表人物等任一方面）
⑴派代表展示你们小组最感兴趣的外国文化的一个或两个方面。
⑵说出外国文化中有哪些长处是值得我们学习的。
3、“我的眼睛看世界”：阅读材料，思考问题，擦亮我们的眼睛！
材料：近年来，世界各地的矛盾、冲突、恐怖主义事件接连不断，尤其是近期的伊拉克战争造成了严重的破坏和大量无辜平民伤亡。
思考： ⑴世界存在矛盾冲突的根源是什么？
⑵你认为应如何消除和化解这些矛盾、冲突？
（1）根源：
①国家利益的争夺
②民族文化的差异
③不同信仰和意识形态的隔阂
（2）化解：以和平手段（相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作）消除和化解争端。
加强国际合作，共同应对挑战，共享发展机遇，解决人类共同面临的困扰。
小结：维护和平，共享发展
放映08年奥运开幕式上的和平鸽、“笑脸”、主题曲《我和你》的演唱等与和平主题有关的图片。
教师寄语：
树立全球意识，建设和谐世界！
4、“收获园”：谈本课的收获。
在这节课中，我学到了……
5、“知识迁移，活学活用”（布置作业）
要求：小组讨论，并写出具体的做法。
作为21世纪的中国少年能为解决矛盾冲突做些什么？
三、巩固知识，做课堂练习。
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