1、日新又新我常新（2）课题课型新授教学目标知识与能力： 通过本课教学，引导学生正确认识这节课我要认识什么？态度如何？认识自我的途径有哪些？等认识自我的新知识。过程与方法： 通过本课教学，进一步提高学生自主探究、小组讨论合作、小组评价的能力。情感态度价值观：通过本课教学，使得同学们了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 重点分析和掌握认识自我的三种途径难点正确理解“走自己的路，让别人去说吧”这句名言。教学准备教师准备教材、教参、导航学生准备教材、导航教 学 过 程自备补充集备补充一、复习巩固二、新授：上一节课，我们学习了用发展的、全面的观点看待自己
2、，这节课我们来学习认识自我的途径。认识自我的途径 首先，回顾自己在学习生活中的点滴表现，更深刻地了解自己，也许会有骄傲、感动，也可能会有羞愧、不满。【活动一】回顾自己在学习生活中的点滴表现，评价自己从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？父母表扬我碗筷洗得干净（讲卫生、勤快）同学因为我没有借给他书而不高兴（吝啬）在班上我有很多好朋友，朋友碰到困难我会热情帮助（热情、善解人意）我写作业总是会拖拉（没有珍惜时间）（学生另外举例）教师：古人云“吾日三省吾身”，我们可以平心静气地想一想自己的这些行为，这些行为究竟究竟给自己带来了进步还是不好的结果？不经一事，不长一智，我们应该以冷静的、沉着的状态进行自
3、我观察、自我分析。因为世上最了解自己的人莫过于自己，要认识自己就一定要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。1、通过自我观察认识自己【活动二】但丁名言面面观但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧！”但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？你怎么理解这句话？（教师可以从一下几方面引导）走自己的路，也听听别人的忠告。为何要广泛听取别人的意见呢？日本著名企业家松下幸之助的注释是很有道理的：个人的智慧和知识总是有限的，只凭自己的科研成果和知识不一定有正确的判断；而错误的判断往往会导致意料不到的失败。如果这种失败只使一个人痛苦，还算万幸
4、，但是，如果波及周围的人或使社会蒙受损失，就十分严重了。当然，这还不是唯一的理由。我们知道，许多时候，个人脸上的灰尘、身上的缺点，自己最难以发现的，只有通过别人的忠告才可以发现。人生多歧路，偏执容易走入死胡同，应该听听别人怎么说，然后自己再做决断。一个善于听取别人意见、采纳他人忠告的人才是真正的智者。主见和固执都有坚持己见、不肯改变的意思。如果你的意见符合事物发展的规律、是对事实的正确反映，也符合大多数人的利益，就是有主见，就应该坚持，否则就是固执，就不应该盲目坚持自己的观点。对别人的观点、言论要冷静的分析；是善意的，还是恶意的？正不正确？既不能盲从，也不能忽视。教师：唐太宗说：“以铜为镜，可
5、以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。”我们可以通过他人来了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。2、通过他人了解自己【活动三】班级之最在每一次的集体活动中，你是积极参与的一份子吗？你承担了自己应尽的责任吗？你受同学们欢迎的程度如何？来评选我们的“班级之最”：个子最高的是跑步最快的是唱歌最棒的是数学最棒的是画画最好的是打扫卫生最认真的是我在方面在班上最我还被同学们评为哪些班级之最？活动后的感受综合集体的评价，得出对自己的评价教师：集体对我们初中生的自我认识具
6、有借鉴和比较的功能。集体是大家高度集中的地方，我们朝夕相处，一起学习，在认识他人的能力和品质时，我们也开始对自己作出某种评价，而这种评价是自己从自己身上发现的东西和从他人身上看到的东西不断进行比较、对照的结果。这是在这些比较中，我们才能判断自己在现实生活中是一个什么角色，以及自己是一个什么样的人。我们可以通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。3、通过集体了解自己三、巩固目标，课堂小结通过这节课的活动，我们知道了一些认识自我的途径，“吾日三省吾身”，我们可以通过自我观察认识自己；“以人为镜，可以知得失”，我们可以通过他人了解自己；我们还可以在集体中寻找自我。通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。板书设计认识自我的途径 1、 通过自我观察认识自己2、 通过他人了解自己3、 通过集体了解自己课后反思
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