1、做诚实的人教学目标1、情感态度价值观自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。2、知识与技能懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。3、过程与方法自学、讲授、讨论、合作探究教学重点难点怎样做一个诚实的人。教具学具课本、高效课堂导学案教学设计教 学环 节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动预习交流一、导入新课国王与花种的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着
2、空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。 提问：点拨：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！要从生活中的点滴小事做起。二、新课教学（一）学生自读课文，完成以下问题1、高效课堂导学案填空2、简答题1、 怎样做一个诚实的人？2、 怎样看待学习中抄袭作业、考试作弊等行为？ 讨论：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？学生自读课文，在书本上划出问题答案教 学环 节教学过程二次备课教师引导活动学生探究活动展示探究（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解
3、难，延伸拓展。活动一：浏览文本P66-67的内容，：小组合作探究：1、医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？ 2、老人坚持奉还救命钱短文的感想？做诚实的人，重诺守信。1. 重诺守信是诚实人的做事准则 2. 衡量一个人心理成熟的标尺生活实践：别人托我办事，可我觉得不该办，我将 感到办不到，我将 承诺过，但一时难办到，我将 活动二：阅读文本 P67-68的内容，结合自身感悟，进行分组讨论：1、如果个体户将劣质配件凑合着用或转卖出去，会产生什么结果？2、这件事给我们什么启示？点拨：1、会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不
4、负责。2、这件事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。【搜集列举】1、生活中对事负责的具体表现？快速思考，并激情竞答： 诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？1. 考试成绩不理想2. 买东西别人多找了50元钱3. 不小心弄坏了班级的物品4. 同学偷了家里的钱，让你保密换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试点拨：对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。 诚信的基本要求（三）课堂小结做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。从日常生活中的点滴小事做起。（1）做诚实的人，必须对人守信。（2）做诚实的人，必须做到对事负责。（3）做诚实的人，必须说老实话。畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。深入思考：重诺守信有何意义？学生独立思考，全班交流畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见：探究：怎样看待学习生活中的抄袭作业、考试作弊行为？课 堂检 测高效课堂导学案单项选择题、简答题教 后反 思
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