班级管理的十个培养目标.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,班级管理的,“十个培养目标”,吴宝琳,第一部分：,I B,简介,第二部分：,如何运用,IB,理念于我的班级管理,步骤一：改良,需要改良的原因,改良后的版本,Inquirers,勇于探究的人,培养发展自己天生的好奇心、积极主动、热爱学习。,Knowledgeable,知识渊博的人,探索各种重要信息，在探索的过程中学习掌握精深的知识，并发展对各个学科的综合理解。,Thinkers,勤于思考的人,积极地识别和处理复杂的问题，并做出理由充分、合乎伦理的决定。,Communicators,善于交流的人,能够运用一种以上的语言有效而愉快地与他人合作。,Principled,坚持原则的人,处事正直、诚实，有强烈的公平和正义感，对自己的行动及其后果承担责任。,Open-minded,胸襟开阔的人,了解和欣赏本民族的文化和历史，并对其他个人和社会群体采取开放和包容的态度，并愿意通过体验来丰富自己。,Caring,博爱奉献的人,理解、同情和尊重他人的感受，有个人奉献精神，通过服务和行动来改善他人的生活环境。,Risk-takers,敢于冒险的人,有勇气面对新的事物，并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。,Balanced,均衡发展的人,智力、身体和情感均衡发展。,Reflective,乐于反思的人,对自己的学习和经历做出缜密的思考，能够评估和了解自己的长处和局限性。,步骤二：,在最合适的时机让学生认识十个培养目标，并鼓励学生从中选择一至二个作为自己每天都践行的目标,步骤三：,每次处理班级事务时，尽量用这十个培养目标、特别是学生自己树立的目标来进行教育,与之呼应的举措：,打印并挂在前墙，营造 氛围，同时也起到时刻 提醒的作用,学生每隔一段时间总结和调整,学生意识的培养,Thank you !,