（秋季版）七年级语文上册 第三单元 第13课《火把节之歌》教案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案.doc

火把节之歌教学目标1、指导学生有感情朗读课文。2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。教学重点课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。教学难点从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。教学过程一、谈话导入同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节日吗？（彝族）你知道那些和火把节相关的知识？简介彝族及火把节,出示相关图片：彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！二、成果展示1、认读词语：蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈2、形近字:寨（ ） 矫（ ） 跤（ ） 赛（ ）娇（ ） 狡（ ） 塞（ ） 骄（ ） 寒（ ）3、近义词：矫健强健激动感动反义词：矫健柔弱激动冷静4、听写词语：披毡山寨嫉妒5、理解词语说说课文主要讲了为什么？（主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历）三、朗读课文，整体感知1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。2、默读课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。（同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几部分内容？第一部分：（14）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分：（510）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（1113）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。四、指出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下1、出示句子：“来吧来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。（体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情）2、学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。说说课文主要讲了为什么？（主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历）五、细读课文，深入感悟1、彝家人为了火把节都做了哪些准备？找出相关的语句。“我为你”A读一读，谈谈你的体会。（这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望）B指导朗读：热情、盼望、兴奋地。2、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。A人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞B出示图片，有感情地朗读相关内容。3、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？（彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。）4、文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？“来吧，”（这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美。六、总结全文今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。