资源描述
守法护法 健康成长
背景分析
本节一共有两个内容，一是遵循法律而生活，二是健康成长不能违犯法律。这是让学生了解有关法律和犯罪的基本知识，是对学生进行法制教育的一个重要内容，也是学生增强法律意识的第一步。
教学目标
知识与技能
对学生而言，他们头脑里的法律意识不是天生的，需要后天的教育。七年级的学生已经初步具有了善与恶，对与错的概念，但是，究竟什么违法和犯罪，还是不够明确的。所以需要通过本课时的学习，来要求学生初步了解什么是违法和犯罪以及违法犯罪需要承担的违法责任。
情感、态度与价值观
了解什么是违法和犯罪，一般违法与犯罪的联系和区别
重点、难点
重点：了解什么是违法和犯罪
难点：一般违法与犯罪的联系和区别
评价设计
学与教活动设计
学与教活动设计
导入新课：教师可以在多媒体或其他方式呈现单元引言中的三则材料，并设计问题，让学生独立思考或进行合作学习。
出示材料一（略），设计问题：
1、贺江为什么又能回到教室读书？
2、通过这个事例，你有什么感想呢？谁能来谈谈？
出示材料二（略），设计问题：赵小芳为什么很高兴？
出示材料三（略），设计问题：汪亮的做法对吗？为什么？假如是你，你会怎么做呢？
在学生讨论发表自己看法的基础上，教师进一步启发学生对三则材料的总体认识。得出结论，引出“遵循法律而生活”的主题。
学生活动：讨论“如果在今天的社会中没有了法律，我们的日常生活将会怎样”？在生活中你在没有看到过、听到过不按法律行事，导致严重后果而后悔的事？
讨论的目的是要引导学生得出一个结论：如果没有了法律，这个世界就没有了秩序，我们的权益也得不到保障了。所以，我们青少年必须遵循法律而生活，法律所要求的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。我们要在法律的保护中健康、快乐地成长。
学生活动：讨论P076上面的问题：说说日常生活中你享有哪些权利？再说说你的这些权利有没有被侵犯过？设想一下，当你的权利补侵犯的时候你的心情如何？
这个设部的立意在于让学生学会换位思考，要保护自己的合法权利就应该遵循法律的规定而生活。
承转：既然法律对我们是非常重要，那么我们应该对它心存敬畏。下面先来看一些事例。
多媒体出示案例：中学生黄可的案例。
学生讨论：黄可为什么会受到处罚？
讨论后及时引导，得出什么是违法行为？违法行为有哪几类？然后组织自学“信息平台”的相关内容，并在黑板上板书确认。
承转：我们了解除了不同的违法行为，那么这些违法行为的后果一样吗？它们要承担的责任一样吗？请同学们跟着老师来看一看。
学生自学曾胜和苗苗的事例，然后说一说：他们的情况与黄可的情况一样吗？哪些地方一样？哪些地方不一样？
学生讨论后，教师及时补充说明，然后引导学生认识“一般违法”和“刑事违法”这两个概念，并从事例上来认识它们的后果和要承担的责任不同。
学生分组讨论：一般违法与犯罪行为有哪些联系、哪些区别？
最后师生共同得出结论，归纳成表
一般违法行为
犯罪行为
区
别
违反的
法律
违反懂事法律法规、行政管理法律法规、宪法等法律的行为
违反刑事法律
法规的行为
对社会
的危害
对社会危害性相对较小
严重危害社会
受到的
惩罚
一般违法生为要承担相应的法律责任，懂事违法委为要承担民事责任。行政违法行为要受到行政制裁
应当受到刑罚处罚
联系
都是违法行为，都有一定的社会危害性，都要承担相应的刑事责任。一般来说，一个人走上犯罪道路，往往是从一般违法开始的。
多媒体出示一些案例（教师用书101—107页上的案例），让学生来分析属于一般违法还是犯罪行为。在总结复习中结束新课。
（备注或反思）
通过热身导入可拉近师生间的距离，将学生注意力转移到课堂，激发学生的学习积极性、主动性。
板书设计
课后评价与反思
备注
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