（秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 幸福校园 第一节 我们的校园教案 湘教版-湘教版初中七年级上册政治教案.doc

我们的校园
教学目标：
　　1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
　　2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。
　　3、尝试用不同的方法进行探究活动。
　　教学重点和难点：
　　1、熟悉自己的校园。
　　2、尝试利用学校中的设施。
　　3、用不同的方式进行探究活动。
　　课前准备
　　1、教师课前准备
　　事先设计好参观路线。
　　课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
　　2、教学器材：学生作业本
　　教学设计：
流程图：

　　教学过程：
　　一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密，你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。
　　二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？
　　四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？小组内说一说，然后汇报。
　　五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？
　　六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位同学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”下课了，几位同学想玩球，一位说：“走，借球去！”课间活动时，一位同学不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去?找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。
　　七、小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。