九年级政治 学会合理消费教案 人教新课标版.doc

学会合理消费教学目标知识目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。能力目标：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点和难点：重 点：帮助学生把握理性消费、学会合理消费难 点：帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观教学方法：情景教学法、讨论法、合作探究法教学准备：全班学生分三组，课前两周完成。分别为：1、 本校（班）同学所穿运动鞋品牌、价格、买鞋心理、世界品牌和国产品牌价格对比调查。2、 家庭消费调查。（不同年代消费内容、消费水平）。3、 家庭理财方式调查。教学手段：多媒体课前预习：阅读课文，思考：1、当今人们的消费发生了哪些变化？2、中学生在消费的时候应该注意什么问题？3、你有哪些消费技巧可以与大家分享？教学过程：导入新课：（多媒体）小明的烦恼：小明是我的一名学生，大手大脚惯了，吃零食、买玩具。经常把吃饭的钱提前用了；这不，今天没钱过早，饭钱当零花钱用了，找老师借才没饿肚子。想一想：你遇到过像小明一样的“手头紧”的烦恼吗？学生自由发言【教师归纳】：这类烦恼的存在告诉我们，中学生需要消费方面的辅导。小明的妈妈决定利用周末带着小明去购物，让小明学会合理消费。讲授新课：（多媒体）小明与妈妈的一日血拼秀（多媒体展示，情景一）第一站：苏宁电器小明家要搬家了，打算买大一点的电视放在客厅，妈妈带着小明在工贸电看了很多品牌，问了价格、性能、能耗等问题。小明惊讶，原来电视有这么多选择考考你：1。你知道有哪些电视品牌？电视有哪些种类？最高、最低价是多少？2。这种由于“选择多”而给消费者带来的烦恼说明了什么？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平也在不断提高。（多媒体展示，情景二）一张邀请卡妈妈和小明拿不定主意，决定听听爸爸的意见再作决定，在门口一名健身中心的工作人员送一张免费健身卡给他的妈妈，妈妈接受了邀请卡，并对小明说：“这叫花钱买健康！是新型消费”1。你赞同小明妈妈的观点吗？2。你家有类似的新型消费吗？3.以上内容说明了什么？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：新型消费： 旅游、考驾照、健身、自费留学、美容美发、新东方学英语、KTV、房屋装修、自费观看大型音乐会和体育比赛等消费面面观（消费选择多样化 消费水平提高 消费观念变化）引起这些变化的根本原因：经济的发展 （多媒体展示，情景三）第二站：武汉农村商业银行从商场出来，来到旁边的银行，小明的妈妈把近几个月多余的收入转存到固定帐户1.小明妈妈的做法是一种怎样的理财方式？你怎么看这种方式？2.你还知道哪些理财方式？对这些理财方式有什么看法？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：问题1：储蓄，安全、稳定，但收益有限问题2：购买债券、股票、保险等，但相比储蓄风险比较大。师强调：对于有风险的理财方式要慎重。（多媒体展示，情景四）第三站：鲁巷广场小明想让妈妈给他买一双耐克牌运动鞋，因为班上很多同学都有该品牌运动鞋。他领着妈妈直奔四楼运动品牌专柜，售货员推荐了一款798元的运动鞋，小明很喜欢，可妈妈说太贵了不买，小明有些不高兴.1.你有类事的经历吗？你当时的心情怎样？2.小明的妈妈这么说，可能有哪些原因？你同意吗？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：消费支出要与自己的收入相适应，考虑自己的经济承受能力，反对超前消费。要购买物有所值、经济实用的商品。（多媒体展示，情景五）继续逛逛：小明和妈妈继续往前走，来到国产品牌专柜，他看中了一双安踏运动鞋，价格比阿迪便宜很多，并正在开展买两件送一件商品的活动；小明很高兴，兴奋的跟妈妈说：“那就再买一件吧！还能再送一件呢。”1.小明的这种“兴奋”你有过吗？2.这种“兴奋”消费会带来什么后果？3.我们面对丰富的消费品时，应怎么做？学生以小组为单位,自由讨论发言【教师归纳】：尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的。原则一：做理性的消费者学会理性消费 ， 适度消费 1.消费前，先作出预算，把钱花在关键的地方。2.在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。3.不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。（多媒体展示，情景六）大家帮帮忙第四站：购买复读机步步高复读机有两种，一种使用普通电池，另一种使用充电电池。而使用充电电池的复读机价格要高一些。你觉得小明应如何选择？并说明这样选择的理由。学生小组合作发言【教师归纳】我们在消费的时候，除了注意节俭还应该注意要绿色消费。原则二： 学会绿色消费在消费过程中用环保的眼光去选购商品提问：生活中我们可以有哪些绿色消费行为？说说绿色消费对于我们有什么意义？小组合作 各抒己见【教师归纳】1、认清绿色食品标志保护自身健康2、选用无氟制品保护臭氧层3、购买无磷洗衣粉防止水污染4、购买环保电池防止汞污染5、选绿色包装回收利用、节约资源【教师归纳】：绿色消费有利于自己的身心健康，有利于社会的可持续发展，有利于建设资源节约型、环境友好型社会（多媒体展示，情景七）第五站：光谷书城小明和妈妈来到了光谷书城，经过细心挑选，买了几本书：两本学习参考书、一本中英文对应小说，这说明：在消费中，除了物质消费还应该有哪些消费？【教师归纳】原则三：勤俭节约，注重精神需求，提升精神境界（游戏活动：旋转木马）打造消费宝典：回到家中的小明对今天的消费行为进行了反思，感觉受益匪浅，他认真总结了今天的消费收获，打造出自己的消费宝典。如果你是小明，你将打造怎样的消费宝典？友情提示：从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。学生小组合作完成（规定时间内，比比哪个小组打造的宝典经验多、好，评选出优胜组）（多媒体）我的消费宝典1、消费前，作预算，把钱花在关键点。2、消费中，不超支，经济适用是首选。3、有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。4、环保点，健康点，绿色消费更美好。5、物质足，精神丰，两者协调生活好。【课堂小结】通过本节课的学习，我们明白了，在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化的今天，消费观念不断变化的今天，合理理财、理性消费应遵循三条基本原则：第一，消费必须与家庭收入相适应，提高消费的计划性，提倡适度消费、勤俭节约，反对铺张浪费。第二，提高消费的环保性，提倡绿色消费。第三，物质消费与精神消费要协调发展。 【板书设计】三、 学会合理消费（一）消费观念面面观1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。2、人们消费观念在不断变化。（二）学会理财，合理消费1、学会理财，合理消费2、适度消费，提倡节俭【课后练习】：略。