资源描述
情趣与兴趣
教学方法
自主、合作交流
教具准备
幻灯片
课型
预习展示
教学内容及分析
本框由“情趣与兴趣”和“情趣的雅与俗”两目组成，重点是帮助学生了解和认识情趣与兴趣的关系。课文从学生容易理解的“兴趣”入手，虽然兴趣不等于情趣，但情趣来源兴趣，是在兴趣的基础上培养的。教材在由“兴趣”导入什么是“情趣”、提出“情趣”概念后，又提出情趣有俗雅之分，引导学生分清哪些情趣是健康、高雅的，哪些情趣是不健康的、庸俗的，不同的情趣对人的作用不同，这是设立第一框题的逻辑思路。
预习检测
2.人的情绪是复杂多变的，我们常常报导情绪分为四大类，即（ ）
A.喜、怒、哀、惧 B.喜、怒、哀、乐C.喜、悲、乐、惧 D.喜、悲、哀、惧
3.下列属于积极情绪表现的是（ ）A.被同学不小心撞了一下大发雷霆 B.被老师表扬时感到非常高兴
C.脚被崴伤，不能走路时心情急躁 D.自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼火
4.成语“杯弓蛇影”讲的是晋朝有个名叫乐广的人，有一次请朋友到家里饮酒。不料，朋友一回家便忧心忡中，以致重病缠身，吃药也不见好转。后来乐广了解到朋友误把墙上的弓在酒杯里的影子当成了小蛇，结果老疑心自己肚子里有蛇而忧惧成疾。乐广给他解释清楚后，朋友的病自然就好了。这个故事告诉我们（ ）
A.饮酒过量是非常意志行为B.与人交往当以友情为重，不要讲所谓的“义气”
C.人生病完全是因为心理作用 D.消极情绪会影响人的身体健康
学习目标
1、 了解兴趣、情趣的含义及积极作用，懂得兴趣与情趣的关系。
2、 学会区分雅与俗不同的情趣，提高品味生活情趣的能力。
3、 理解高雅生活情趣的作用，追求高雅的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣。
4、 知道庸俗生活情趣的危害。
重难点
教学重点
了解兴趣、情趣的含义及积极作用，懂得兴趣与情趣的关系。
达标检测
见全品作业43页
教学难点
理解高雅生活情趣的作用，追求高雅的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣
教学问题诊断分析
对于十二三岁年龄阶段的少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，有的学生还会误会把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。处于从小学进入中学新阶段生活过度的特殊时期，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
一、 导入新课
二、 呈现目标
三、 自主学习
1、情趣与兴趣的关系：
2、情趣有什么作用：
3、高雅情趣有什么作用
4、庸俗的生活情趣有什么危害：
5、怎样区分雅与俗的不同情趣：
四、师生互动 交流看法
五、拓展延伸
有名中学生原先学习成绩较差，每当他考试考糟了，父母亲总要训斥他是“笨蛋”。结果他每到考试收里就紧张。他的家长想：老是骂也是没有用，不如换一种办法试试，便微笑着对儿子说：“一个人跑在最后，就再也不担心有人会超过他了，就用不着紧张了。你只要往前走，肯定就有进步！”儿子大爱启发：是啊，龟兔赛跑，乌龟还能跑第一呢！于是心情就不再过分紧张，第二次考试就甩掉了最后一名的帽子，继而路居中游。他的父母每次都高兴地说：“太好了，你肯定还会进步。当他的学习成绩逐渐名列前茅时，父母亲又说：“太好了，你一定能够继续保持这个成绩的。”后来，这名同学果然一直把学习成绩保持在班上前列。
把这个故事说给你的家长听，并和家长一起探讨：这个故事给我们什么启示？
六、师生总结
教师导入新课，让学生明确本节课的学习目标
督促学生知识的记忆
教师点拨
提出重点
启发引导
给出提示
总结反馈
明确目标
自主学习 小组合作
全班交流讨论
仔细思考 发表意见
互相交流 有所感悟
谈收获体会
彼此分享
教 学 内 容
教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评价、总结反馈）及为突破难点所作的知识储备（备用题）
学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力形成）
同组教师建议
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