资源描述
《第一单元 第一课 第二框 我爱我家》
教
学
目
标
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。
教学
重难点
重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一。
教具学具
课件
导入新课：
（播放歌曲《天亮了》，并讲述这首歌的创作背景）在贵州兴意马岭河大峡谷里，缆车发生了事故，其中一对夫妇在生命的最后一刻，用劲全力，撞碎玻璃，用双手把孩子抛向站上的工作人员，使孩子得救，但是其他人包括孩子的父母全部遇难，韩红得知此事后，深受感动当即写下这首歌，并收孩子为义子！
学习新课
第一课第二框 我爱我家
（课件出示）学习目标：
1、怎么理解母爱父爱？
2、谈谈你对家的理解。
（学生阅读课文，思考问题）
一、大人讲我小时候（板书）
探究活动一:我说我家
（以小组为单位，在小组内交流，比比谁说的最好）
教师小结：我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。家是我们成长的摇篮、
我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
二、无悔的奉献（板书）
探究活动二：填写 P8-9表格，并谈谈父母对家庭的主要贡献，以及背后一些辛酸的故事。
如：父母买房、建房的不易和艰辛。
父母工作中遇到的困难和委屈。
我们上学父母为我们付出了什么？
探究活动三：
纪念5.12汶川大地震中的母亲
一、当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
课堂小结：
（学生自己总结，教师归纳）
我们理解了“家”是什么，感受了母爱和父爱的无私和伟大。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
课题练习：
1、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”这句话表明（ ）
A、家就是有房子的地方
B、家就是寄托感情的地方
C、家既是物质生活的后盾，又是情感的栖息地
D、家是束缚个人发展的地方
2、下列对母爱和父爱认识错误的是（ ）
A、父母对我们所作的一切都是理所应当的
B、父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的温暖
C、父母是孩子生命的缔造者，父爱母爱一直陪伴我们渡过人生的旅途
D、父母是我们最亲的人，他们的爱是最无私、最恒久的
3、在“孟母三迁”的故事中，孟母为了儿子能从小受到良好教育，带着年幼的孟子三次搬家。
（1）故事体现了父母为我们的成长付出了许多心血，是我们的 老师。
（2）故事对你有何启示？
布置作业：
给你的父母写封信吧，写写你的心里话，说说藏在心里很久却没有机会表达的爱与感激。
教学反思
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