秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第2框 拒绝谎言诚实做人教学设计 粤教版-粤教版初中八年级上册政治教案.doc

拒绝谎言，诚实做人 教材分析本课是八年级道德与法治上册第二单元待人之道中第一课第二框拒绝谎言，诚实做人的内容，本课是让学生知道如何拒绝谎言，保留隐私，做一个诚实的人。 教学目标【知识与能力目标】学会拒绝谎言，诚实做人。 【过程与方法目标】知道拒绝谎言和保留隐私的重要性。【情感态度价值观目标】要学会正确处理拒绝谎言和保留隐私的关系，要在生活中做一个诚实的人。 教学重难点【教学重点】拒绝谎言，做一个诚实的人。【教学难点】如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。 课前准备 1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。 教学过程一、 课堂导入湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。思考：1、王飞的一句谎话造成了什么后果？2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？3、这件事对我们有什么教育意义？总结：王飞的一句谎言造成方明俊终生残废，不仅毁了方明俊的一生，还给方明俊的家庭带来了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成不必要的经济损失，而且给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。假设我是方明俊，我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演；不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本，让我们一起来做诚实的人吧！二、课堂探究探究点1 学生A：诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。学生B: 不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私。学生C：为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意的谎言”。思考：你是否赞同上述同学的观点？说说理由。总结：不赞同前两种观点，赞同后一种观点。理由：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。探究点2 小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色的连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提起这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”思考：小菊的故事告诉了我们什么？总结：我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。我们无须向别人展示自己的隐私，在隐私的界限内保持沉默，丝毫不会影响一个人的诚实品质。我们也应该尊重他人的隐私，张扬他人的隐私不是诚实，而是侵权。探究点3 英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得了70分。看到小燕得到老师的表扬，小惠心里很不舒服，她想：我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的，得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄。可抄别人的作业这种事情我从来没有做过。我该不该做一回呢？思考：你给以上情景中的主人公出什么主意？并说明理由。探究点4 小红的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小红听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”思考：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小红的疑问。三、考点分析1、谎言的根源为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。比如，说谎可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚或戏弄他人等等。根源：各种谎言的背后总是有着利益、面子等缘由。2、谎言的危害各种谎言的背后总是有着利益、面子等缘由。然而假的总是假的，假象只能维持一时，当真相大白时，说谎者终究要承担谎言的后果。轻则失去信用，失去朋友，重则受到社会谴责、法律制裁或身败名裂。撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。3、为什么不能说谎?不撒谎是做人的基本原则之一，是诚实的必然要求。说谎不对，说谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵的晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。4、诚实与隐私l 人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切！l 诚实要拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。l 做人既要老实，还需要智慧。5、诚实与“善意的谎言”（1）在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，我们需要“善意的谎言”，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为；（2）“善意的谎言”与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假的行为完全不能相提并论。四、案例分析“诚信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”吴恒忠花了十年时间用自己勤劳的双手还清去世的儿子欠下的近20万元债务。思考：吴恒忠为什么获得大家的好评？总结：吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。吴恒忠对人守信，对事负责，是一个诚信的人。五、达标训练（一）、单项选择（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）1、肖明在好朋友钟强的逼迫下，被迫答应了为他旷课到电子游戏室打电子游戏的事保密。你认为肖明对自己做出的承诺（B）A、应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现B、不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下做出的C、应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任D、应该信守，因为钟强和肖明是好朋友2、小江在期中考试中，凭自己的真才实学考了全班第50名，而小林靠考试作弊得了第3名，小林得到了老师的表扬，而小江却被批评了。对此，你认为（D）A、不管用什么手段，只要成绩好就行B、小江很蠢，小林很聪明C、这个老师很会鼓励学生D、在这件事上，小江坚持了诚信做人的基本原则3、关于诚实，不正确的是（D） A、诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默B、不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢C、在某些情况下，我们需要“善意的谎言”D、要诚实就一定不能有谎言的存在4、我们诚实做人的核心是（D）A、轻易承诺 B、不隐瞒自己的实力 C、做老实人，说老实话 D、践约守信5、“善意的谎言”是说（C）A、要怀着善良的态度去说谎骗人 B、说谎言是善良的好意C、做诚实的人，也要讲究策略 D、鼓励人们去说谎言 拒绝谎言，诚实做人谎言的根源、危害不能说谎的原因诚实与隐私诚实与“善意的谎言”【板书设计】 教学反思略。