资源描述
《论语》十则
序 号
课 题
13.《论语》十则 2∕3
授课时间
年 月 日
教
学
目
标
知识与技能
背诵课文，展示学习感悟。
过程与方法
展示学生的感情体会，教师对每一则内容做总结。
情感态度与价值观
学习古人的谦虚、务实的品德。加强自身修养。
教学重点
学以致用，结合生活实际，把学到的道理应用于现实生活。
教学难点
学以致用，结合生活实际，把学到的道理应用于现实生活。
教 学 过 程
教学过程设计
教学法设计
二次备课
一、组织教学。
二、准备练习。
提问背诵课文。
三、导入新课。
今天我们就来展示交流同学们的读书笔记。同学们选择自己读书笔记中自认为最精彩的部分朗读，可侧重于词句理解方面的收获，也可侧重于思想感悟方面的收获。
四、尝试学习。
1、视学生展示情况而定。
2、老师做如下准备：
⑴曾子曰：“吾日三少吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（曾子说：“我每天多次自我反省：替别人谋划事情是否尽心竭力了呢？与朋友交往是不是诚实相待呢？老师传授的知识是不是认真复习了呢？”）
自知者明，客观评价自己，认识到自己的不足，才能不断自我完善。做事尽心竭力、尽职尽责是谓“忠”，交友一诺千金，光明磊落是谓“信”，从师孜孜以求，反复实践是谓“习”。人生在世，都是身兼数职，全身心地扮演好每一个角色，实非易事。
⑵子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
每一则学生展
示后教师进行
内容总结。
课 堂 教 案 设 计
教学过程设计
教学法设计
二次备课
学人者强。见到贤者，心生敬意，通常如此。
爱人者仁。有贤者就不贤者，有善者就有不善者，万事万物都是辩证统一的。
⑶旧时乡间有这样的俗语：“天大、地大、我大。月亮下面影子，越看自己越伟大。”这与孔子的人生观有什么本质区别？
⑷课文的第九则和第十则都有很深的寓意可以探讨，同学们做一次思想的交锋，谈一谈这一个宏大一个具体的观点对你的启发。
四、朗读感悟。
1、学生放声朗读课文。
2、学生分别背诵课文。
3、学生全体背诵课文。
五、布置作业。
1、默写课文。
2、在课后“积累”的第二题和第三题中任选一题完成，有精力的同学可完成两题。
提出问题让学生思考，然后教师做总结。
结合实际思考，应用于实际。
板 书 设 计
教学感悟反思
《论语》十则
律己修身――谋事而忠 爱人学人――不知不愠
―― 交友而信 ――见贤思齐
――学而时习 ――择善而从
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