资源描述
观舞记
教学目标
1、知识目标：
（1）、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。
（2）、能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。
2、技能目标：
培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。
3、情感态度价值观目标：
鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。
教学重 点
欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。
教学难 点
通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。
学情分 析
教学准 备
1、预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。
2、师生上网搜集资料，制作多媒体课件。准备录音机、磁带(轻音乐)、录像机(带)、投影仪。
教学过程：
集体备课
一、课前检测：给加点字注音。5分钟
颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 尽态极妍
二、导入：1分钟
不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》。
三、明确学习目标：1分钟
四、自主学习：20分钟
1、想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。
——本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。
2、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？
用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。
五、研读课文，阅读探析：15分钟
（找出精彩语句或语段，认真思考）
1、 思考题一：请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪？
——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。
——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。
2、 思考题二：
能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？
——以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。
——印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节）
3、 用多媒体介绍印度宗教及文化概况。
——虽然现在印度属于资本主义国家，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以……
五、当堂检测：找出你认为写的精妙的语句，细心体会赏析。5分钟
六、结束语：2分钟 同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美的现代文明。
七、布置作业：1分钟 摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。（必做）完成同训能力迁移（选做）
个人备课
小结： 学科知识构建与板书设计
观舞记
冰心
形体
飞动的美 服饰 心灵之舞
神态
反思与重建
附：
一、 课前检测题：
给加点字注音。
颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 尽态极妍
二、 课堂检测题：
找出你认为写的精妙的语句，细心体会赏析。
三、作业设置：
摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。
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