资源描述
行为不同 结果不同
教学目标：
【知识目标】知道每一种行为都会产生一定的结果；不同行为有不同结果。
【能力目标】明确行为和结果的联系，提高判断行为后果的能力，能够我做事我负责
【情感态度价值观】学会对自己的行为负责，做一个勇于对自己行为负责的人。
教学重点：行为不同 结果不同
教学难点：行为不同 结果不同
教学过程：
【导入新课 明确目标】
结合教师有意识搜集的新闻，引发学生思考，得出下面的结论：
每个人在生活中都承担不同的角色，担负不同的责任，不同的行为，会产生不同的结果。我们每个人都应对自己的行为负责，做一个用于对自己行为负责的人。
【整体感知 信息搜索】
1、每一种行为或直接或间接地都会对自己周围的人或事造成一定的（ ），产生一定的（ ）。
2、由于行为者的（ ）不同，（ ）不同，采取的（ ）不同，行为的（ ）不同，因而产生的结果也是不同的。
3、行为与结果之间的联系是什么？
①每一种行为都会产生一定的结果；
②不同的行为有不同的结果。
【自主探究 交流共享】
一、每一种行为都会产生一定的结果
热点新闻事件：“我爸是李刚”
2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生一死一伤，当时车速约80~100迈，其中一名女生被撞飞十米开外，另一名女生则从车轮下碾过，车窗玻璃已被撞的粉碎,司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中此车仍旧从倒在路旁的女同学身边开过，竟然毫不减速 ，被学生和保安拦下,该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是李刚!”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。 21时48分，派出所民警赶到，随后保定市交警支队二大队的交警也到达，交警对肇事司机进行抽血检测，显示酒精含量为151毫克/毫升，鉴定为醉酒驾驶。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语。
事件回顾：大家说说看：
1、河北大学学生李启铭的哪些行为导致了哪些后果？
2、思考并回答我们周围车祸是哪些行为导致的？给我们什么启示？
教师总结：校园内高速驾车，违反学校规则；醉酒驾车，违反交通法；肇事逃逸，我爸是李刚拒不承担责任。致人死亡，葬送自己，葬送家人，破坏社会风气。
附：新法对饮酒后驾车的处罚规定是，十五日以下拘留；暂扣3到6个月驾照；500元至2000元罚款；
一年内两次醉酒驾车的，将吊销驾照
处理结果：因交通肇事罪判处有期徒刑三年，监外执行，赔偿35万元。
结论：每一种行为或直接或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。
讨论（课本89页）下列行为分别产生的结果： （意在对学生进行正确行为的引导，好的行为才会产生好的结果）
小明、刘刚、赵新三位同学的行为会产生怎样的结果？
二、不同行为产生不同结果
课件出示两幅图片：一幅是爱心捐款，一幅是网吧老板引诱中学到网吧上网。
问题：观察以上两幅画面，你有何感悟？
教师： 在现实生活中，人们作出各种各样的行为，有正确的，
也有错误的；有文明的，也有不文明的；有道德的也有不
道德的；有善良的也有邪恶的。没有行为产生的结果也是不
一样的。请看一下场景，教师课件出示
看场景析行为：
场景（1）一天下午，北京市海淀区某中学中学生刘浩正在家中写作业，忽然楼道里传来邻居的尖叫声。刘浩意识到邻居家可能出事了。他打开房门，看到邻居家门开着，往里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家的阿姨。见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”男青年企图夺门而逃，但被赶来的群众制服，扭送到派出所。
场景（2）14岁的方斌对“110”报警电话感到好奇，为了验证警察接警后到现场的速度，他就在马路旁的公共投币电话亭拨打报警电话，一会儿编造某家被盗，一会又编造某处有人包被抢。警察赶到现场发现并无此事，防斌却躲在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时，接警的同志在电话里对他发出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，继续拨打“110”。当方斌第九次拨打报警电话时，被公安机关抓获，受到法律的制裁。
请评析以上情景中的行为，这些行为和后果之间是什么关系？
教师总结：面对歹徒，刘浩同学毫不畏惧、机智勇敢，保护了他人生命和财产的安全，使犯罪分子受到了惩罚，他的行为受到了老师和同学们的称赞；而方斌为图一时之快，谎报警情的错误行为，既违背了道德，又违背了治安管理处罚条例的有关规定，受到了法律的制裁。
课件出示结论：由于行为者的（动机）不同，（目的）不同，采取的（手段）不同，行为的（程度）不同，因而产生的结果也是不同的。
【走进生活 学以致用】符合道德和法律的行为都能产生好的结果吗？不符合道德和法律的行为必然产生不好的结果吗？
课件出示：在欧洲，有一位叫海因茨的人，他的妻子得了一种特殊的癌症，频临死亡。医生告诉海因茨，有一位药剂师最近发现了一种治他妻子的镭剂，但这种药的价格非常昂贵，海因茨借遍了所有人士的人的钱，也只筹到了药价地一半。海因茨告诉药剂师他的妻子要死了，请求药剂师便宜一点把药卖给他，遭到了药剂师的拒绝，走投无路的海因茨，半夜闯入药剂师的办公室，把药给偷走了。
思考：1、海因茨该偷药吗，为什么？
2、海因茨和药剂师的行为谁对、谁错，这二者各自会产生什么结果？
教师总结：在现实生活中，有的行为符合道德，但不符合法律，有的行为符合法律标准，但不符合道义，要一分为二的看待现实生活中的现象和行为。我们的行为既要符合道义的准则，又要符合法律要求。
【达标训练，巩固双基】
一、单选题
1、关于行为与结果之间的关系表述正确的是（ ）
①一种行为不一定会产生一定的结果。②一种行为一定会产生一定的结果。③结果的不同是由行为不同引起的。④积极的行为会产生消极结果。
A①② B②③ C②④ D①④
2、在行为与结果的关系中，结果之所以不同，往往是与行为者的如下几方面有关（ ）
①动机 ②目的 ③手段 ④程度
A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④
二、材料分析
3、2006年11月14日，某团组织昼间飞行，李剑英驾驶某型战斗机在返场着陆下滑中遭遇鸽群撞机，导致发动机空中停车。李剑英向飞行指挥员报告跳伞后，看到飞机下方、两侧密集的村庄（着陆下滑线和两侧680米范围内，分布着7个自然村，814户村民；有一处高速公路收费站和一个砖瓦厂），毅然放弃跳伞，极力控制飞机状态实施迫降，由于受到高出地面3.5米的水渠护坡阻挡，迫降不成功而壮烈牺牲。李剑英同志用鲜血和生命实践了“三个代表”重要思想，诠释了共产党员情为民所系、利为民所谋的真谛，为构建社会主义和谐社会做出了重大贡献。
（1）在危急时刻，李剑英是怎样做的？产生了什么后果？
（2）如果不这样做会产生哪些后果？
（3）结合本节所学，我们从中可以得到哪些结论？
参考答案：
1.B 2.D
3、（1）放弃跳伞,壮烈牺牲。保护了人民的生命和财产安全。
（2）将危及人民的生命和财产安全。
（3）每一种行为都会产生一定的结果，不同的行为有不同结果。由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。
【总结升华 指导践行】
警钟长鸣
新加坡在旅游景点设置了很多警示牌如 “不准践踏草坪”、“不准随手扔垃圾”等等，而且这些警示牌都用了中文标注。这是因为来新加坡旅游的人中有践踏草坪、随地吐痰等行为的人大部分都是中国人，怕咱们中国人看不懂所以用了中文。同学们，我们的不良行为有时候不仅仅影响自己的形象，而且还代表着国家的形象和我们整个中华民族形象。每一种行为都会产生一定的结果，不同行为会有不同的结果，我们要从一言一行做起，从一举一动做起，谨言慎行，做一个对自己行为负责的人！
行为不同
结果不同
每一种行为都会产生一定的结果
不同行为有不同结果
板书设计：
执教人
补充意见
反思：
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