八年级语文下册 第三单元 11《沙漠里的奇怪现象》教案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文教案.doc

十一 沙漠里的奇怪现象 第一课时【学习目标】1、 有感情的朗读课文，掌握生字词.2、 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。3、 理清本文的写作思路。【教学重点】1. 掌握生字词2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。【教学难点】理清本文的写作思路。【教学过程】一板书课题同学们，今天我们一起来学习沙漠里的奇怪现象（板书课题）二、 出示目标三、 1、有感情的朗读课文，掌握生字词. 2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 3、理清本文的写作思路。三、 第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字生词）（8分钟）师：圈画出生字词，标出字音师：下面，我们把着几个生字齐读两遍。竺可桢 玄奘 戈壁 戳穿 万顷 海市蜃楼生齐读生字生词四、 第二次“先学后教”（ 二读课文，分清层次）师：自学指导：1、请同学们默读课文，划分段落并概括段意。2、文章按照什么顺序构思全文？讨论交流。时间4分钟。师点拨：1、描述沙漠里的奇怪现象（1） 解释沙漠里的奇怪现象（25） 2、逻辑顺序 由浅入深五、 第二次“先学后教”默读4-5小节，文中描述了哪些奇怪的现象？形成的原因是什么？作者想告诉我们什么道理？奇怪现象：（1）“魔鬼的海”海市蜃楼“沙漠中地面被太阳晒得酷热.光线折光和反射的影响.又叫海市蜃楼“（2）“鸣沙”据一些专家的意见.沙粒移动摩擦起来，便会发出声音这便是鸣沙”作者想告诉我们：一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。六、 当堂测试 11 沙漠里的奇怪现象 第二课时【学习目标】1.本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的；2.体会文章生动、准确的语言特点，通过学习，激发自己热爱科学、崇尚科学的思想。【教学重点】本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的；【教学难点】说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的【教学过程】一板书课题 继续学习沙漠里的奇怪现象（板书课题）四、 出示目标1. 本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的；2.体会文章生动、准确的语言特点，通过学习，激发自己热爱科学、崇尚科学的思想。四、 第一次“先学后教”（读课文思考问题）自学指导 1课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪的现象，而要引用古代典籍里的亲身到过沙漠里的人的故事，这有何作用？ 2解放后，穿越沙漠的科学工作者为何没有碰到“鬼怪离奇”的东西？（5分钟）点拨：让读者触目惊心，也激起了读者的探求真相的欲望，很好地引出了下文。四、第二次“先学后教” （明确作者写作目的）自学指导本文用了哪些说明方法来介绍沙漠里的奇怪现象的，作用是什么？作类比 举例子 作比较 打比方 作引用指导学生找出文中相关语句赏析五、当堂训练 课后练习题