资源描述
课题
我们都是龙的传人
课 型
新授
备课人
学 习
目 标
1、情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感2、能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力3、知识：理解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义
执教人
备 课
时 间
月 日
授 课
时 间
月 日
重 点
炎黄子孙一脉相承
课 时
1
难 点
民族精神的内涵和意义
教 学
用 具
多媒体
学 案 内 容
教 法 学 法
课
前
预
习
素
材
搜
集
1、学生搜集有关中华民族起源、形成的故事 、传说和历史知识：搜集整理台湾自古就是中国领土的历史事实；搜集整理有关爱国华侨的典型事迹。
2、教师搜集《我的中国心》在教学中适当运用，优化教学效果，制作课件，上课用。
小组之间
互相检查
完成情况
每个小组
分别派代
表进行展
示，教师
点评，鼓
励
关 键
词 语
祖国统一，是全国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。 民族精神
问 题
提 出
1.全国人民的共同心愿是什么?
2、民族精神的内涵是什么？
预 习
反 馈
（5分钟左右）
检 查
的
问 题
1、请各组展示搜集的资料。
2、请各组尝试回答所提出的问题。
存 在的
问 题
教 学 内 容
教 法 学 法
二次备课
导
学
过
程
（15
分钟左右）
一、情境展示、创设话题
活动1：欣赏歌曲、情感共鸣
多媒体播放歌曲《我的中国心》教师：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印；留在心里的血，彭湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心：。为什么即使身着洋装、生在他乡也改变不了一颗火热的中国心？
学生回答
二、展示目标
三、合作探究
活动2：新闻大家谈
学生看课本26页资料和图片
教师：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？
学生回答
教师：全球华人同根同组、血脉相连。
强调：实现祖国统一，民族团结、中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。
活动3：走进美丽的台湾
（1）配乐诗朗诵《乡愁》
小组讨论：诗中我的“乡愁”是什么？谈谈对这首诗的感受。（重点引导学生理解“乡愁”的意思）
“乡愁”是对祖国的怀念。
（2）学生用历史说明台湾自古就是中国领土
1、三国 吴国派卫温到达夷州（台湾）
2、元朝设澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾管辖
3、1662年郑成功收复台湾
4、1684年设台湾府
5、1945年中国从日本手中收复 台湾
6、1949年国民党败退台湾，台湾与大陆再次分裂
教师：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，渴望团聚。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。亲情割不断，两岸必将实现统一！许多海外华侨无论过去还是现在，他们都心系祖国，以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
活动4：网上大搜寻
1、 倾资办学耀青史 嘉庚精神流芳百世
通过播放与本课学习内
容有关的优美的音乐，为学生创设一种有利的学习氛围。
课件展示学习目标，学生阅读，让学生带着问题来学习。
指导学生自学，鼓励各小组竞争回答问题。
小组讨论，得出结论，各组派代表竞争回答
各组派代表展示台湾自古是中国领土的历史事实。
学生谈谈看到这些资料的感受。
学生分组展示搜集到的有关爱国华侨的典型事迹。
教 学 内 容
教 法 学 法
二次备课
导
学
过
程
（15
分钟左右）
介绍著名的华侨领袖陈嘉庚先生
2、古国情深：丁肇中为祖国做贡献的事迹
3、抗震救灾显真情。
得出结论，许多海外华侨华人虽然身居国外，但心系祖国，仍以不同的方式为祖国做贡献。我们应向他们学习，与祖国同呼吸共命运。
活动5：畅所欲言
请学生有感情地朗读课本p28的材料
小组讨论：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？这一精神的内涵是什么?
得出结论，是民族精神不断激励着中国人民勇往直前。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
活动6：榜样在线
引入事例：1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。有人说：王渊是傻子，你的观点呢？
小组讨论：这位中学生为什么会被称赞为合格的中华人民共和国的代表？
引导学生讨论：我们应该为祖国做些什么？
小组交流：如何在生活中落实爱国行动？
四、学以致用 拓展探究
活动：真情大放送————祖国，我对你说
活动主题：设计一句或一段话，抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚的情感。
活动要求：语言简练、朗朗上口，紧扣主题，具有积极向上的内涵。
老师：通过今天我们一起探讨，认识到全世界华人同根同祖、血脉相连，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。我们了解了台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。通过一个个鲜活的事例感受到了我们中华民族的精神。希望同学们继承和发扬中华民族的精神，自觉维护国家统一，立志为振兴中华，实现民族复兴而勤奋学习，自强不息——最终实现祖国统一，民族团结、中华腾飞！
五、知识总结
本课讲述了哪些知识点，你有哪些收获？
引导学生进入情境，思考回答问题。
鼓励学生大胆进行归纳总结。
鼓励学生认真思考，积极回答问题，教师引导点拨，使学生认识到民族精神的内涵。
学生组内交流讨论，教师巡视指导。
分组自主创作，先是组内交流，选出最佳句子，全班交流。学生交流时，教师适时给与点评，激发学生的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。
学生自主发言
测试内容（主要典型性、代表性、开放性） 注：此页不足，可添加附页。
达
标
测
试
（20分钟左右）
一、单项选择
1、下列事件有利于我国民族团结、祖国统一的是（）
①西部大开发②第六届华商大会隆重举行
③北京申奥成功④美国宣布向台湾出售大批军火
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
2、民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。伟大民族精神的核心是（ ）
A 爱国主义 B 团结统一、爱好和平
C勤劳勇敢、自强不息 D 社会主义、国际主义
二、思维拓展
材料一：2008年12月15日，在历经59年的波折和期待之后，两岸的客机、轮船和信件历史性的跨越台湾海峡，不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接“三通”。
材料二：2009年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出，我们要继续坚持发展两岸关系、促进祖国和平统一的大政方针，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，积极构建两岸关系和平发展框架，努力开创两岸关系和平发展新局面。
1、上述两则材料共同说明了什么道理？
2、为了早日实现祖国统一大业，我们青少年应如何去做？
板
书
设
计
二、我们都是龙的传人
（一）炎黄子孙一脉相承
1、全国人民的共同心愿：实现祖国统一，民族团结，中华腾飞。
2、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
3、实现祖国完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
（二）我与祖国共命运
1、民族精神的内涵
2、民族精神的重要性
3、青少年如何做
教 学
反 思
评 价
反 馈
备 课 组
分 管 领 导
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